« Alcools » sur herbe
Une immersion dans la poésie par la perception. L’expérience inspire et transforme, elle surprend et autorise, en tout cas, elle ne laisse pas indifférent.
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Un truc de ouf !
/dans Abonnement, Revue 585Dans une classe de foyer de l’enfance externalisée dans une école REP+, on comprend comment des projets en pleine nature favorisent les apprentissages et autorisent une autre manière d’enseigner.
Contempler l’odeur du citron
/dans Abonnement, Revue 585Une expérience de terrain et de partenariat avec une institution culturelle qui permet de conjuguer nature et art.
Mettre ses élèves à la porte
/dans Abonnement, Revue 585Au cœur de la ville, des élèves de maternelle et leur professeure découvrent les leviers d’apprentissage en pleine nature.
L’EPS à bicyclette
/dans Abonnement, Revue 585Regard sur une expérience sylvestre et sportive, avec des élèves plus ou moins décrocheurs.
Nature ou nature ?
/dans Abonnement, Revue 585Dame Nature est-elle enchantée de voir la nature dans toutes ses dimensions mise à l’honneur dans ce numéro des Cahiers pédagogiques ?
Le printemps des potagers
/dans Abonnement, Revue 585Cultiver son jardin peut révéler le potentiel d’apprentissage des élèves. Lorsqu’associations, collectivités et enseignants se mobilisent, cela devient si peu compliqué !
Classe dehors, maintenant !
/dans L'actualité vue par le CRAPUn collectif d’enseignants, d’éducateurs, de médecins, de parents défend le développement de la pratique de la classe en plein air pour les enfants, à l’occasion des premières Rencontres internationales de la classe dehors, qui se tiendront à Poitiers du 31 mai au 4 juin prochains. Nous republions la tribune parue dans Le Monde le 8 mai 2023. Une pétition a également été lancée pour inciter au développement de cette pratique.
La mixité sociale au collège, c’est plutôt positif !
/dans L'actualité vue par le CRAPQu’est-ce que la mixité sociale au collège fait aux élèves ? D’après une étude menée pour le CSEN (Conseil supérieur de l’éducation nationale), si elle ne semble pas avoir d’effet notable sur les résultats scolaires (ni en positif en en négatif), elle en a sur l’intégration sociale, l’ouverture aux autres et la solidarité des élèves.
« Dans une classe, le groupe n’est pas donné d’avance »
/dans L'actualité vue par le CRAPLe concept de groupe est un peu un impensé dans l’éducation. On parle de classe, d’établissement, de travail en groupe, mais on envisage rarement le groupe comme une unité sur laquelle il est possible d’agir et qui peut avoir un effet sur les individus qui le composent. Or, un groupe, un collectif, une équipe, est-ce […]
Apprendre à comprendre. Donner du sens aux apprentissages avec les ateliers réflexifs
/dans Nous avons luL’auteur part du constat du grand nombre d’élèves qui font leur travail d’apprenants, montrent une vivacité d’esprit, font leurs devoirs et écoutent soigneusement en classe et pourtant n’y arrivent pas, ou si mal.
La politique éducative locale, analyse et illustrations
/dans Nous avons luPour qui veut s’y retrouver dans la jungle des dispositifs en tous genres qui peuplent la « politique éducative » au niveau des territoires, comme on dit aujourd’hui, ce livre sera très utile.
