Quand le groupe fait équipe
Sortir d’une relation hiérarchique, susciter les coopérations et reconnaitre l’engagement pour favoriser l’implication de tous.
Publications par Cahiers pédagogiques
Vivre le groupe
Et si pour mettre en place un travail en groupe fécond dans nos salles de classe, il nous fallait d’abord le vivre à titre professionnel et personnel ?
Cheminer ensemble
L’exemple d’un groupe de formateurs dont l’expertise s’est collectivement construite au long cours.
Aller plus loin en sécurité
Des ateliers offrant un cadre « hors menace » pour libérer la créativité et permettre l’épanouissement.
Être dedans ou dehors
La dynamique de certains groupes peut générer un harcèlement que l’institution scolaire et ses acteurs doivent combattre en facilitant la socialisation.
Une école = un groupe
L’école de la Neuville a toujours mis en évidence et en pratique les outils spécifiques de la pédagogie institutionnelle pour faire vivre le groupe. Un peu d’histoire de cette école.
Aménagement flexible et relations sociales au collège
Si le but premier de l’aménagement flexible n’est pas le travail de groupe, il peut grandement le faciliter en proposant une disposition spatiale qui stimule les interactions et en respectant les modes d’apprentissage spécifiques à chacun.
Des groupes à tous les étages
Une école organisée autour d’un projet éducatif émancipateur et mobilisateur, une initiation à la citoyenneté démocratique.
Petit cahier n° 19 – Faites des projets !
La pédagogie de projet permet aux élèves d’acquérir des connaissances et des compétences en réalisant une tâche, une production. Par cette réalisation, ils apprennent aussi à travailler ensemble, et développent leur autonomie. Il y a bien sûr des dérives possibles, mais on peut les éviter. Les six articles réunis dans ce Petit cahier illustrent les atouts et les risques des démarches de projet.
Petit Cahier n° 19 – Pour aller plus loin
Des articles des Cahiers Sylvie Grau, « Projet », hors-série no 55 des Cahiers pédagogiques, « Petit dictionnaire des mots de l’éducation », octobre 2020. Aline Chabreuil, « Des projets et de l’espace », no 571 des Cahiers pédagogiques, « L’alimentation et l’école », septembre 2021. Sébastien Lambert, « @Mikerostand ? Il existe vraiment ? », no 559 des Cahiers pédagogiques, « L’aventure de la géographie », février 2020. Elena Pavel, « Interclass, un projet radio », […]
Les arts plastiques se mettent au vert !
Comment impliquer des élèves dans un projet qui soit collectif, créatif et citoyen à la fois ? Comment engager une réflexion sur le recyclage et le développement durable en arts plastiques ?
Mettre en œuvre la coéducation en classe
Clothilde Jouzeau est professeure des écoles et militante pédagogiques. Nos lecteurs des Cahiers pédagogiques ont souvent lu ses témoignages d’une pratique innovante et coopérative, inspirée de la pédagogie Freinet.
