Entrer en pédagogie freinet

C’est un véritable défi que de vouloir « entrer en pédagogie Freinet » hier comme aujourd’hui. Catherine Chabrun explique à travers l’histoire de Célestin Freinet, de son engagement politique et syndical, de ses pratiques au…

Le parti pris des jeunes ou réinventer l’éducation populaire

Henriette Zoughebi, vice- présidente de la Région Ile de France en charge des lycées et des politiques éducatives depuis 2010 fait le bilan de son action auprès des jeunes dans plus de 280 lycées de la Région. Son objectif : améliorer…

L’instruction en famille. Une liberté qui inquiète.

École obligatoire, obligation scolaire, combien d’expressions impropres sont utilisées par les personnels politiques et les administrations de notre pays ? C’est, à juste titre, par une étude de ces inexactitudes que commence le livre…

Aidons tous les collégiens à réussir

La Fondation de France lance, avec le ministère de l'éducation nationale, un appel à projets auprès d'équipes de collèges, dans le cadre du programme :   Aidons tous les collégiens à réussir   Il est possible d'envoyer…

Organiser le travail collectif pour mettre en œuvre une réforme dans un établissement scolaire

Patrice Bride de la coopérative «Dire le travail» propose une formation sur le thème : Organiser le travail collectif pour mettre en œuvre une réforme dans un établissement scolaire Réussir une réforme : c’est dans le concret des…

Musarder sur les routes de l’éducation

Lorsque Manon Devidal et Sylvère Décot ont décidé d’entreprendre leur voyage dans le pays de la pédagogie ouverte, ils ont ouvert un livre, celui où s’inscrivent de belles histoires qui transforment en douceur l’éducation. Partis en vélo depuis la mi octobre, ils sillonnent la France et bientôt la Finlande pour découvrir des initiatives pédagogiques. Rencontre avec deux aventuriers du savoir.

Une forme d’accompagnement personnalisé, avec le «cours à deux»

Dans ce collège REP de l’académie de Grenoble, les moyens disponibles transforment le soutien, inefficace, en d’autres manières de travailler, dont le co-enseignement. Une formule adaptable selon les moyens disponibles, et des propositions qui peuvent aussi inspirer les futurs EPI.

Donner la parole aux enfants et aux jeunes

C'est du déjà vu. Soirée du premier tour : tout le monde s'affole des résultats du Front national. 1986, 2002, 20012, 2014, 2015… On pousse les hauts cris, on fait barrage au FN… Soir du second tour : on salue le surcroît de participation…

AGIR pour une école démocratique et citoyenne

« Agir pour une école plus inclusive et plus démocratique, tisser du lien entre les jeunes et les adultes, reconnaitre à chacun sa place dans un projet social commun » tel est l'engagement que tient à rappeler par la voix de son délégué général, la fédération des établissements scolaires publics innovants au lendemain de la terrible actualité du 13 novembre.

Le Forum « Climat-migration », un trait d’union éducatif

Dans le cadre de la COP 21, l’événement devait être le plus grand forum rassemblant élèves et associations sur le thème climat-migration. Les attentats du 13 novembre en ont décidé autrement. Fidèles à l'élan vital qui a suivi le choc, Fréderic Praud, Délégué général de « Paroles d'Hommes et de Femmes », les établissements scolaires et les associations impliquées, ont décidé de faire vivre autrement le forum, en le transformant en initiatives locales.

N° 525 – Pédagogie : des utopies à la réalité

Qu’est-ce qui fait qu’un enseignant, un éducateur, sort des sentiers battus et s’avance sur les chemins de l’expérimentation et de l’innovation ? Qu’est-ce qui le met, l’a mis en mouvement ? Quels sont les utopies, les projets,…

Quelles utopies pédagogiques ?

En ces temps troublés où semblent prévaloir principe de réalité et retour à des formes de conservatisme, consacrer un dossier des Cahiers pédagogiques aux utopies, au delà de réfléchir à contre courant, nous semble être une nécessité constructrice pour ceux que les questions de pédagogie intéressent ; interview des coordinateurs de ce numéro 525.