Au musée

Il y a nécessité à repenser visites scolaires et accueil dans les musées afin que la rencontre entre deux mondes, dans l’esprit des pédagogies nouvelles, prenne toute sa valeur et sa saveur pédagogiques. Cette réflexion nous y invite et nous en donne des clés.
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N° 525 – Pédagogie : des utopies à la réalité

Qu’est-ce qui fait qu’un enseignant, un éducateur, sort des sentiers battus et s’avance sur les chemins de l’expérimentation et de l’innovation ? Qu’est-ce qui le met, l’a mis en mouvement ? Quels sont les utopies, les projets, les rêves, les modèles peut-être qui font entrer dans un collectif, un mouvement pédagogique ?
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Garder le cap !

Au CRAP-Cahiers pédagogiques nous avons toujours soutenu (tout en restant vigilants, et s’il le fallait, ouvertement critiques) les réformes du système scolaire qui nous semblaient aller dans le bon sens. Aujourd’hui, force est de constater,…

L’éducation, levier pour la transition

Aujourd’hui 4 décembre, était inscrit au programme officiel de la COP 21 un « thematic day » dédié aux enjeux liés à l’éducation. Le CAPE, Collectif des associations partenaires de l’école, s’y est associé au sein d’un collectif associatif.

«Bien sûr, “ce n’était pas mieux avant”, mais ce n’est pas mieux aujourd’hui.»

Associer les parents à l’école, c’est la volonté affirmée et réitérée depuis plusieurs dizaines d’années par l’institution. Mais il y a encore loin de cette volonté à l’effet sur le terrain. Le hors-série numérique d’archives que nous publions montre plutôt au contraire la permanence des difficultés et des questions. Guy Lavrilleux, coordonnateur du hors-série, y décèle aussi des pistes de solution.

Construire pour mieux vivre son établissement

Penser le projet d’établissement comme un espace vivant où la communauté éducative y trouverait un sens commun. L’objectif est ambitieux et pourtant nécessaire dans un espace temps où les directives, les orientations sont loin d’éloigner les incertitudes. Martine David et Christian Peltier ont dirigé l’ouvrage « Projet d’établissement : nécessité, rêve ou opportunité », fruit de multiples accompagnements où concepts, méthodologie et exemples se mêlent. Ils nous racontent leur démarche menée au sein de l’enseignement agricole avec en filigrane les particularités de ce monde éducatif empreint de vivant.