On le sait, l'article 34 reconnait et facilite les innovations dans les établissements ou les écoles. Mais lorsqu'une expérimentation intègre une auto-évaluation accompagnée par les Cardie (centre académique recherche-développement innovation et expérimentation), qu'est-ce que cela apporte ? Pour le préciser, le CRDP de Lyon organisait en mai 2012 une journée de l’innovation prolongeant celle, nationale, qui avait eu lieu les 28 et 29 mars sous l'égide de l'Unesco.

L’évaluation ponctue les travaux de Charles Hadji depuis une trentaine d’années. En 1989, il publiait déjà, chez ESF éditeur, «L’évaluation règles du jeu». Le constat de l’extension du domaine de l’évaluation et de sa dangerosité…

Terme prôné par les spécialistes européens des élèves dits en difficulté ou en situation de handicap, l’inclusion scolaire va bien au delà d’un slogan inventé pour un public ciblé. À l’occasion d’une recherche européenne, Danielle Zay et les auteurs qu’elle a réunis nous montrent les voies d’un bouleversement de notre système qui passerait de l’exclusion à l’inclusion. L’opposition de termes est aussi significative que l’ouvrage dense et argumenté pour que l’école française devienne enfin républicaine et démocratique.Deux regards sur ce livre: celui de Françoise Lorcerie et celui de Richard Étienne.

Nombreux sont les observateurs qui s’inquiètent du poids, des formes et des conséquences des modes d’évaluation dans notre système éducatif et particulièrement au collège. L’évaluation par les notes est en effet devenue envahissante,…