Et si on croisait les propositions ?

Qu’on l’appelle ou non refondation, nul doute qu’un travail conséquent pour redonner un cap à l’école et en faire une institution plus juste et plus efficace s’avère nécessaire. Qu’une large concertation puisse associer l’ensemble…

Citoyenneté, autonomie : des « compétences » à conserver et à développer

Les compétences 6 et 7 du socle commun sont des objets pédagogiques particulièrement délicats pour l'institution comme pour les équipes des établissements. Elles sont pourtant essentielles pour aider les élèves à trouver leurs repères à l'école, à faire des liens avec leur vie de futurs adultes et citoyens. Elles doivent donc être affirmées et même valorisées dans le travail en cours de redéfinition du socle commun.

De l’évaluation des enseignants

20 juillet de l'an de grâce politique 2012.Au moment où habituellement les gens de l’école, au pire préparent leurs cours ou projets pour la rentrée, au mieux s'ingénient à bronzer entre les doigts de pieds, une cinquantaine de personnes…

Le socle commun en débat

Après la première journée, le 10 juillet, au cours de laquelle les déclarations liminaires des différentes organisations présentes ont pris le pas sur les débats, lundi 16 et mardi 17 juillet, deux matinées ont été consacrées à la…

Conversations sur la concertation et la refondation (de l’école)

Un jour du début du mois de juillet où il fait (à peu près) beau, des amis, enseignants, invités à partager un barbecue. La conversation, aimable, porte sur tous les sujets : la pluie (thème inépuisable…), le beau temps qui tarde,…

Lancement de la concertation pour la refondation de l’école

Jeudi 5 juillet s'est tenue la réunion de lancement de la concertation pour la refondation de l'école. La Sorbonne et plus précisément son grand amphithéâtre accueillait à peu près 400 invités, représentants des syndicats, des parents…

Pour la réussite de tous les élèves, faisons avancer l’école

Ce texte avait été discuté et adopté par les organisations suivantes : Ceméa, CRAP-Cahiers pédagogiques, Éducation & Devenir, FEP-CFDT, FOEVEN, Francas, GFEN, Icem-Pédagogie Freinet, La Ligue de l'enseignement, OCCE, SE-Unsa, Sgen-CFDT et SNUipp-FSU. Il nous semble conserver toute son actualité alors que s'ouvre à présent la "concertation pour la refondation de l'école" voulue par le nouveau gouvernement.

Un métier désenchanté, parcours d’enseignants secondaires (1970-2010)

Une analyse – et non une énième déploration – de ce qui fait que le métier est entré dans l'ère du désenchantement, à travers les témoignages d'enseignants de Suisse romande en fin de carrière. Mais il reste une protection ultime pour apprécier le métier : les élèves.

Réussir sa première classe

Un guide pratique pour aider les débutants... et les autres à l'école primaire, par une enseignante de terrain et formatrice, désireuse de partager son expérience et son bonheur d'enseigner.

Guide TICE pour le professeur de français

Cet ouvrage mis au point par toute une équipe de Weblettres fait le pari de proposer des pratiques des TICE argumentées et exigeantes dans les divers domaines du français. Un « guide » qui devrait figurer dans tous les CDI : on fait le tour d’une dizaine de domaines du français où les TICE peuvent être utiles, avec les principales ressources à disposition sur le Net. Sans oublier les éléments juridiques indispensables, et une réflexion de fond sur l’évolution du métier.

I majuscule comme instituteur

Une évocation du combat mené par un ancien responsable syndical toujours très engagé pour l’école fondamentale, depuis plusieurs dizaines d’années. Un livre qui résonne avec les débats d’aujourd’hui.

La lecture au collège, le bilan des évaluations PISA

Ce livre facile d’accès nous livre quelques enseignements de l’enquête de 2009 sur les performances des élèves en lecture sur le plan international. On retiendra avant tout l’augmentation du nombre de mauvais lecteurs ces dix dernières…