Les sujets d’histoire : une régression scientifique, pédagogique

Suite à l'article de Sylvie Plane Que faut-il savoir, que faut-il ignorer pour devenir professeur des écoles ? et à partir de l’analyse des sujets "zéro" proposés pour l’épreuve d’histoire au prochain concours de recrutement des professeurs des écoles, une condamnation de ce qui apparait comme la réduction de l’histoire à une compilation d’héritages mémoriels.

L’apprentissage des phonèmes en GS et CP

La phonologie a pris une place incontournable avec les instructions officielles de 2002. Elle est une des composantes nécessaires pour apprendre à lire au cycle 2. C’est en mettant en place dans la classe des activités phonologiques quotidiennes, régulières, répétées se déclinant autour de fonctionnements variés qu’on offre la possibilité à tous les élèves d’accéder à la maitrise de notre système alphabétique. Cet article propose différents exemples.

Que faut-il savoir, que faut-il ignorer pour devenir professeur des écoles ?

Les épreuves du concours de recrutement de professeur des écoles changeront à partir de la prochaine session. Nous savions qu’il y aurait deux épreuves écrites, dont une de français, histoire, géographie, instruction civique et morale, mais nous en ignorions le contenu. Le ministère de l'Éducation nationale vient de lever nos incertitudes, mais, hélas ! pas nos craintes, loin de là !

« Les mystères du cerveau » – Échos d’un colloque

La coordonnatrice du dossier « Aider à mémoriser » (n° 474) a assisté à une manifestation bien dans le prolongement de ce numéro.

Les Cahiers pédagogiques et le socle

Nous signalons à nos lecteurs la mise en ligne d’un rapport fort riche rédigé par Roger-François Gauthier, inspecteur général et Margaux le Gouvello, CNRS, rapport intitulé : L’instauration d’un socle commun de connaissances et…

Au secours !

Nous avons le sentiment de vivre une drôle d’époque pleine de dangers tous plus menaçants les uns que les autres. Combien de « sauvons » ou de « il faut sauver » pour introduire slogans, prises de position, pétitions, livres et organisations…

N°479 – Les apprentissages fondamentaux à l’école primaire – L’école au Japon

Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop…

Sauvons les garçons !

Un titre-choc pour un ouvrage stimulant et invitant à la réflexion, mais aussi à l’action. Trop souvent, les enseignants français réagissent avec désinvolture lorsqu’on évoque les problèmes de « genre » à l’école. Voyons, notre…

« Rue des écoles » sur France Culture

Depuis septembre 2009, France culture propose chaque mercredi matin de 11 heures à 12 heures l’émission « Rue des écoles ». Y sont abordées les questions d'éducation au sens large : réformes en cours dans l'Éducation nationale, questions pédagogiques, disciplinaires ou sociales, de la maternelle à l'université. Nous avons invité Louise Tourret, journaliste et productrice de l’émission, à faire un retour sur le quatre premiers mois de son émission qu’on peut réécouter ou podcaster sur le site de France Culture.

Jean-Pierre Astolfi (1942 – 2009)

Jean-Pierre Astolfi est décédé le 21 décembre dernier. Nous perdons avec lui un compagnon, un ami, une référence.
Président du CRAP de 1978 à 1980, rédacteur en chef des Cahiers pédagogiques de 1981 à 1984, membre du comité de rédaction de la revue de 1972 à 2000, il a contribué à la vie de notre mouvement pendant de nombreuses années. Il aura consacré toute sa vie à l’enseignement, la recherche et l’éducation nouvelle, et nous lui devons beaucoup, humainement et intellectuellement.
Nous avons déjà publié sur notre site des textes lui rendant hommage, de Isabelle de Peretti, Philippe Meirieu, Francine Best, Jean-Michel Zakhartchouk, Nicole Priou, Éric Saillot, Muriel Frisch, Luc Gorski. Nous voudrions ici rappeler son engagement dans le CRAP-Cahiers pédagogiques.

N°479 – Les apprentissages fondamentaux à l’école primaire – L’école au Japon

Billet du mois - Jean-Claude Paul : La retraite de bonheur Le Bloc-notes de Philippe Watrelot Actualités éducatives - Jean-Pierre Astolfi (1943 - 2009) - Entretien avec Louise Tourret : « Rue des écoles » sur France Culture Les…

Cycle, apprentissages, fondamentaux : chaque mot est essentiel

Premier défi de ce dossier : les « apprentissages fondamentaux » se limitent-ils aux trois années du cycle 2 (grande section de maternelle, CP et CE1) qui porte cette étiquette ? Nous avons fait le choix de prendre au sérieux cette…