Billet du moisJean-Claude Paul : La retraite de bonheur

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
Jean-Pierre Astolfi (1943 – 2009)
Entretien avec Louise Tourret : « Rue des écoles » sur France Culture

Les apprentissages fondamentaux à l’école primaire

Éditorial : Cycle, apprentissages, fondamentaux  : chaque mot est essentiel

1- Vous avez dit « fondamentaux » ?
Sylvain Grandserre : Les fondamentaux, oui, mais tous !
Philippe Perrenoud : Apprentissages premiers ou éducation fondamentale ?
Pierre Madiot : Des débats anciens, toujours d’actualité
Catherine Hollard : Et ce socle commun, qu’en fait-on ?

2- Lire, écrire, compter…
Pierre Sève : Le travail qu’accomplissent les apprentis lecteurs
Gérard Chauveau : La lecture au CP : où sont les fondamentaux ?
Dominique Hannouz : La complexité aide les apprentissages
Françoise Picot : La grammaire, un apprentissage fondamental
Philippe Durand : La « pêche aux nombres »
Michel Perraudeau : Les difficultés de calcul

3- La musique, ce n’est pas seulement les gammes
André Giordan : Quels apprentissages fondamentaux en sciences ?
Patrick Avel, Anne-Marie Lanoizelé : Lire pour apprendre en sciences
Martine Tassin : Pour une « pédagogie culturelle »
Karine Khattou, Christophe Chardonnet : Encourager les pratiques culturelles

4- Le désir de savoir
Delphine Maillo : Pas d’apprentissage scolaire sans désir inconscient de savoir…
Bénédicte D’Yvoire : … Mais le désir de savoir ne rime pas toujours avec la réussite scolaire
Nicolas Go : L’art de penser

5- Avant et après le cycle 2
Claude Bougdour : Au tout début de l’école
Élisabeth Mourot : L’entrée dans l’écriture en moyenne section
Ismaël Sosa : La classe multi-âges, un atout pour les « petits »
Catherine Frier : Lire-écrire en 3e : quels fondamentaux pour réussir ?

Articles à lire en ligne
Gérard Chauveau : Des fondamentaux de la lecture avant le CP
Gérard Chauveau : Apprendre à lire ou apprendre l’écrit ?
Jean-Paul Vaubourg : Les apprentissages au CP : la nouveauté de l’étude de la langue systématique
Marie-Cécile Guernier : Et pour vous, en quoi la lecture est-elle fondamentale ?
Jocelyne Cussac-Pomel : L’autolangage, une clé pour entrer dans l’écrit
Bruno Suchaut : Comment repérer des compétences clés ?
Aurélien Péréol : Dire « oui » ou hocher la tête
Françoise Vincent : Les rituels en grande section
Sylvain Connac : Une année scolaire ne suffit pas

Bibliographie et sitographie


L’école au Japon

Jean-François Sabouret : Une école primaire idyllique ?
Yamada Masahiro : Quand la réussite scolaire ne suffit plus
Kondô Takahiro : Enseignement de l’histoire : des questions très vives
Uehara Shuichi : Une carte scolaire à géométrie variable
Karyn Poupée : Au pays des technologies, les établissements scolaires font-ils exception ?
Akiba Minami : Le royaume des cours privés
Uehara Shuichi : Les horaires des enseignements au primaire et au collège
Sonoyama Daisuke : Les conditions de travail et la formation des enseignants

Articles à lire en ligne
Jean-François Sabouret : Des fondamentaux de la lecture avant le CP
Sonoyama Daisuke : La gratuité de l’éducation en question
Kumiko Iwasaki : Les écoles japonaises à l’étranger
Jean-François Sabouret : Bibliographie et webographie


Et chez toi ça va ?

Armelle Legars : Bruits et chuchotements
Sandra Matos : Bonne élève… devenue professeure
Dominique Moinard : J’ai survécu à un début d’année catastrophique

Faits & Idées

Florence Lhomme, Cécile Di Rollo, Anne Cheneau : Des ateliers culturels au lycée ? Un atelier « slam » au microlycée ! (Chronique)
Bernard Grosjean : Une aventure qui se poursuit (chronique)

Regards de pédagogues

Maëliss Rousseau : Maria Montessori : éduquer l’attention

Le livre du mois

« Sauvons les garçons ! » , Jean-Louis Auduc