Archive d’étiquettes pour : orientation

Jeunesses rurales et enseignement supérieur

Parmi les 24-35 ans, près d’un Français sur deux est diplômé de l’enseignement supérieur. Une proportion relativement élevée parmi les pays de l’OCDE, mais qui se réduit à mesure que l’on s’éloigne des grandes villes. Quels sont les freins à l’accès à l’enseignement supérieur des jeunes issus des milieux ruraux ?

Vers une marchandisation de l’orientation

La mise en œuvre de Parcoursup en 2018 et la réforme du lycée l’année suivante ont accru les besoins d’accompagnement à l’orientation des jeunes, renforçant ainsi un marché privé de l’orientation qui surfe sur le stress de l’inflation des choix scolaires.
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Portugal : Comment on accède à l’enseignement supérieur

Après la pandémie de covid, les conditions d’accès à l’enseignement supérieur ont été fortement modifiées au Portugal, avec l’objectif de l’ouvrir plus largement. Avec quels effets ?
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Orientation : informer et laisser rêver

Deux choix pour proposer une découverte motivante de différents métiers aux élèves : utiliser une ressource à la disposition de chaque établissement en invitant les parents à présenter leur activité professionnelle ; respecter les vœux des collégiens, sans préjuger de leur réussite future.
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Vers une treizième mesure ?

Un forum est un lieu de rencontres, entre des gens, entre des idées. Ce fut le cas du forum autour de nos mesures. Bernard Desclaux y a été particulièrement présent, jusqu'à nous bousculer un peu. « Pourquoi pas une mesure autour de l'orientation ? » Et voilà lancée une conversation que l'on pourrait résumer un peu comme suit...

Orientation

Un concept très vague et très précis à la fois.Précis, c’est en effet un véritable objet d’éducation. L’orientation est apparue comme une fonction sociale en dehors de l’école dans la fin des années 30. Le système éducatif s’en empare lorsque le législateur décide de faire évoluer la méritocratie bien installée de l’école de Jules Ferry en une massification de l’enseignement. Il a fallu réfléchir à une gestion de ces nouveaux flux d’élèves. Il y a aussi des affectations en SEGPA, ULIS, UPE2A ou ITEP qui ne sont pas évoquées dans cet article car elles relèvent de l’inclusion scolaire qui est traitée dans une autre entrée du glossaire ; elles n’en sont pas moins un marqueur de parcours différent pour un grand nombre d’élèves malgré les progrès effectués sur ce sujet.
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Une réunion d’information ordinaire..

Témoignage, en 1986, d'une mère d'élève : les incompréhensions ne naissent-elles pas de ce type de pratiques ?
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Des pistes pour intégrer l’égalité femmes-hommes au parcours avenir

Comment sensibiliser les élèves à la question de l’égalité entre les sexes et lutter « contre les représentations préconçues et sexuées des métiers » ? En tant que conseillère d’orientation psychologue, l'auteure intègre la question de l’égalité filles-garçons à sa pratique auprès des élèves et des équipes éducatives.
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Apprendre à devenir, un nouveau parcours scolaire

« Pourquoi ai-je mis les pieds dans ce métier ! Mon père ! Pourquoi avez-vous commis le crime de ne pas me laisser devenir ouvrier ! »Jules Vallès, Le Bachelier, p. 466
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Orientation et école : le couple ne va pas encore de soi

L’orientation, fonction essentielle dans un système éducatif qui mobilise un quart de l’existence de 80 % des élèves en France, combien d’heures dans la dotation globale horaire ? Autrement dit, comment en est-on arrivé à ce couple qui ne va pas encore de soi ?
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Mieux accompagner les cheminements individuels

Opérateur public du champ de l’éducation, l’Onisep a pour mission d’informer les élèves et les étudiants pour les aider à construire leur trajectoire scolaire et professionnelle et, in fine, à se construire comme citoyens responsables et solidaires. Présentation de nouveaux services et ressources pour répondre à une nouvelle mission.
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Le concours d’affiches : invente un métier du futur

L'auteur, ancien conseiller d’orientation dans un collège, a une vision expérientielle de son métier ; une devise a conduit toute sa carrière : « Avant d’être un problème, l’orientation est une expérience à vivre. » La mise en place du parcours avenir de la 6e à la classe de terminale lui a offert l’occasion de revisiter des projets qui ont mobilisé bon nombre d’établissements dans lesquels il a exercé.