Archive d’étiquettes pour : maternelle

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Quelle école maternelle ?

L’accord est unanime, chez les enseignants comme chez les décideurs, pour considérer l’école maternelle comme une école « de plein exercice », selon les termes des programmes de 2002, c’est-à-dire comme un lieu voué aux apprentissages.
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Lorsqu’Ernestin entre en scène…

La vie scolaire n’est pas réductible à la discipline et à l’autorité. Il s’agit d’abord, dès les premiers instants de la scolarisation, d’instaurer un climat de classe et des rapports avec les familles qui soient favorables aux apprentissages.
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Des Atsem pour ne pas creuser les inégalités

Discrets mais indispensables. Dans les communes qui font appel à eux, les agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles assurent l’accueil des familles, l’aide aux enfants et le nettoyage des locaux. Mais certaines villes décident de s’en passer. Un choix politique : sans Atsem, les apprentissages se font dans de moins bonnes conditions. Une situation que dénonce le Collectif Indépendant Atsem de France, qui organise le 26 mars la Journée des Atsem pour demander une revalorisation du métier.Un article en copublication avec Slate.fr.

Une note discordante

Au-delà d’une nouvelle modification des programmes de l’école maternelle, cinq ans après la publication des précédents, que se joue-t-il dans la note d’analyse et de propositions du Conseil supérieur des programmes (CSP) sur l’école maternelle ? Décryptage des glissements, objectifs, références scientifiques et autres syllogismes.

Quand l’école enquête

Quand il s’agit de protéger les enfants, l’accueil des familles à l’école se complique. Témoignage d’une maman.