Archive d’étiquettes pour : lecture

Aux petits enfants les grands livres

Dans ce livre collectif, des militants de l'AFL livrent leur grande connaissance des albums de jeunesse, leur riche expérience du partage de ces livres avec les jeunes enfants, leur réflexion sur le pouvoir sur l'écrit que donnent les rencontres…

Les ratés de l’apprentissage de la lecture à l’école et au collège

Un excellent dossier qui permet de faire le point utilement sur ce que sont les principales difficultés des « mauvais lecteurs ». On est loin, évidemment de certains simplismes ministériels. On notera les intéressantes références aux…

Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge ? Lire et écrire au CP, enjeux et pratiques.

Quelle conception de la culture derrière celle de la lecture ? Quelle relation entre la manière dont l'élève apprend à lire et le lecteur qu'il deviendra ? Le lecteur n'est pas seulement celui qui maîtrise les techniques du savoir lire,…

Créer un carnet de voyage pour éduquer au regard « interculturel »

Le carnet de voyage est une production éditoriale émergente qui invite au voyage et à la découverte d'une culture différente à travers l'illustration artistique et documentaire. Dans un projet pédagogique pluridisciplinaire, la réalisation d'un carnet de voyage peut permettre l'évaluation d'une sortie éducative ou d'un voyage linguistique, par exemple. Sa vocation créative et documentaire sensibilise à un véritable apprentissage du regard, prolongement de l'éducation à l'image ou par l'image.

Globale ou b.a-ba ? Que cache la guerre des méthodes d’apprentissage de la lecture ?

« On assiste à un embrasement médiatique virulent et récurrent qui semble plus politique que pédagogique. Est-ce parce que l'illettrisme s'est accru ? Sûrement pas. Est-ce souci d'épanouissement de l'enfant ? On peut en douter »... Dès…

Lire des récits longs

Comment lire des œuvres complètes au cycle 3 ? Il faut éviter, dit l'auteur, de surcharger la lecture par une foule d'activités annexes (questionnaires ou activités plus ou moins ludiques) ou de chercher à épuiser différents niveaux…

Passeurs de lecture

L'entrée du jeune enfant dans l'écrit est un « passage », une étape ritualisée, qui le conduira peu à peu « d'un savoir faire avec les autres à un savoir faire tout seul ». Dans cet ouvrage collectif, les passeurs sont d'abord les…

Apprendre à lire à l’école – Tout ce qu’il faut savoir pour accompagner l’enfant

Dans un État de droit, les fonctionnaires ont à appliquer la loi (et les enseignants les programmes officiels) et non pas à se soumettre à l'arbitraire des injonctions orales d'un ministre dont les propos sur l'apprentissage de la lecture…

Enseigner la littérature au cycle 3

C'est en 2002 que la littérature a fait son entrée dans les programmes de l'école élémentaire comme discipline à part entière, même si les maîtres n'avaient pas attendu cette date pour utiliser des œuvres littéraires dans le cadre…
438_roubaud_2.jpg

Reconsidérer l’erreur

L'examen des réponses erronées à quelques items de français de l'évaluation nationale CE2 en 2002 permet de réfléchir à la nature des erreurs des élèves. Leur analyse permet de dépasser le simple constat de non réussite et de repérer les procédures mises en œuvre par des élèves de huit ans et les obstacles rencontrés.

Lire la littérature à l’école – Pourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifique ? – De la GS au CM

Voilà un ouvrage bienvenu au moment où les programmes de 2002 pour l'école primaire mettent l'accent sur la littérature, pour tous les cycles. Les auteurs partent du principe que le texte littéraire est « résistant », c'est-à-dire pose…

Lecture et dyslexie, approche cognitive

La réussite et les échecs spécifiques de l'apprentissage de la lecture dépendraient de la force des associations qui peuvent se créer entre graphèmes et phonèmes et notamment de la « perception catégorielle », c'est-à-dire de la capacité…