Archive d’étiquettes pour : français et philosophie

Couverture du numéro 601 : « Faire vivre la littérature »
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Écrire sous une lune rouge sang (1)

Un professeur de français inscrit un jour ses élèves de collège à un concours d’écriture et de mise en voix. Pas simple, quand on a dans cette classe des élèves allophones ou d’autres persuadés qu’ils n’ont rien à dire. Pourtant, vous allez suivre le travail en train de se faire sous vos yeux jusqu’au poème final. Un joyeux foisonnement créatif : laissez le charme agir !
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Blandine Tardieu : « Discuter avec les élèves sans jugement, c’est primordial »

Le CDI comme lieu de médiation vers les littératures et vers l’évasion. Présentation de cette « escale » par Blandine Tardieu, professeure documentaliste en collège à Calais.
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Bandes dessinées : des lectures à prendre au sérieux

La bande dessinée est largement plébiscitée chez les jeunes lecteurs comme une lecture plaisir. Mais les choix opérés peuvent être restrictifs. Quelques raisons de donner sa place à la bande dessinée dans l’enseignement de la littérature.
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Bac de français : la littérature contre-la-montre

Préparer l’examen, est-ce former à lire des œuvres littéraires ? Pas si sûr…
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« Écrire à côté » pour mieux lire : le journal de personnage

Quand se glisser dans la peau d’un personnage conduit des élèves de lycée pro sur le chemin de la littérature. Ouvrons avec eux le journal de Thérèse.
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Abréger : sacrilège ou outil pédagogique ?

Couper une œuvre classique pour la rendre accessible ? On découvrira ici les vertus pédagogiques de ce geste et on s’initiera à l’art d’abréger sans massacrer.
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Les Précieuses ridicules, c’est pour nous ?

Permettre à des élèves en difficulté d’accéder au patrimoine commun, c’est aussi renforcer leur estime de soi. Un exemple avec des 3e prépa-métiers.
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Paroles de commentatrices

Le commentaire littéraire est un exercice incontournable du cours de français pour l’épreuve du bac. Comment les lycéens en comprennent-ils les attendus ? Propos d’élèves.
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Faire lire les classiques, un défi ?

De nombreux élèves n’aiment pas lire et ceux qui lisent ne se dirigent pas naturellement vers les classiques. C’est le rôle de l’enseignant de lettres de donner envie aux adolescents de découvrir les œuvres du patrimoine et d’accompagner leur lecture.
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Au château de Saché, Balzac s’ouvre à tous les élèves

Balzac est une figure incontournable de la culture scolaire en France : qui sont les enseignants qui viennent à Saché avec leurs élèves, et que viennent-ils y chercher ? Nous recevons principalement des professeurs de français, en particulier…
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La poésie, ça déborde !

Inviter une poétesse auprès de trois classes de 6e, prévoir des échanges, des mises en voix et une randonnée de poésie. C’est très joli sur le papier, mais est-on assuré que cela « prenne » ?
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Sophie Defour. Lire est un jeu collectif

À la rencontre de Sophie Defour, professeure de lettres dans l’académie de Lyon. Portrait d’une enseignante engagée, qui fait feu de tout bois pour ménager sa voix.