Archive d’étiquettes pour : EPS

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Être juste : une question de points de vue

Que signifie le fait d’être juste envers tous les élèves ? Si l’enseignant ne crée pas d’injustice, est-il juste pour autant ? Comment agir de sorte que tous les élèves ne ressentent pas, à un moment donné, de l’injustice, néfaste aux apprentissages ?
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Comment passer le relai sans perdre de temps ?

Le relai vitesse, conçu comme une tâche complexe et collaborative, devient un projet pour apprendre autrement en EPS.
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Mes racistes et moi…

« Tout au long de la scolarité, l’EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble », prévoit le Bulletin officiel n° 11 du 26 novembre 2015. L’éducation physique et sportive multiplie les objectifs citoyens, mais ces derniers ne vont pas toujours de soi, ils peuvent même être un réel enjeu avec certaines classes.
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« Un moment hors du temps ? »

Et chez toi ça va ?
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Trois sens en théorie et en action

Comment concrètement associer, dans leur démarche disciplinaire propre, EPS et SVT, deux disciplines qui ont beaucoup à voir sur certaines thématiques touchant au corporel ? Et surtout, comment donner alors plus de sens aux apprentissages…
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Différencier pour inclure en EPS

Seule l’observation de l’élève en situation d’apprentissage permettra au professeur de construire une pédagogie certes diversifiée, mais qui n’enfermera pas l’élève en situation de handicap dans une « adaptation » statique…
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
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Des histoires collectives en EPS

En EPS, les différences apparaissent au grand jour : moqueries, jugements, violence, agressions verbales peuvent créer un climat défavorable aux apprentissages, conduisant certains élèves à refuser de pratiquer. Créer un climat coopératif…
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Un prêt-à-porter mal ajusté

Le cas des élèves en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers (BEP) en cours d’EPS montre la limite de l’application des bonnes pratiques. C’est au cas par cas que l’enseignant peut résoudre ses dilemmes.
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La pêche à l’écrevisse

Un projet d’UNSS (Union nationale du sport scolaire) original, qui allie préservation de la biodiversité et course contre la montre.
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Allez mes petits !

Ces encouragements, inspirés par la célèbre expression du journaliste sportif Roger Couderc, ne sont pas à destination des joueurs de l’équipe de France de rugby, mais à mes élèves de petite section d’une école maternelle située en RRS (réseau de réussite scolaire) et en zone violence, à Nanterre.
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Un café poésie tout en couleurs

En 2018, lors d’une formation au Clemi (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information), j’ai fait l’heureuse rencontre d’un professeur documentaliste. Il m’a parlé de poésie et m’a fait partager quelques…
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Plus loin que le bout de ses pieds

Faire ensemble et réussir, c’est bien, mais rendre ces apprentissages accessibles à tous les élèves dans une démarche qui contribue à faire vivre et partager des valeurs, c’est encore mieux. Et c’est ce qui guide cet enseignant qui raconte ici comment il procède.