Archive d’étiquettes pour : EPS

Un point d’appui pour le projet d’EPS 

Comment une équipe EPS articule-t-elle la double commande institutionnelle liée à la mise en place du socle commun de connaissances et de compétences et à la mise en œuvre des nouveaux programmes EPS de 2008 ? Reportage.

EPS et socle commun : trois scénarios pour une rencontre

L’articulation entre les macrocompétences du socle commun et celles, par activités, indiquées dans les programmes de l’enseignement de l’éducation physique et sportive sont envisageables suivant trois scénarios d’enseignement. Présentation et illustration de chacun à partir de deux APSA, l’escalade et le rugby.
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Le test de natation sur Instagram

Des vidéos et des idées à foison pour faire faire de l'EPS à des élèves de primaire confinés à Paris. Drôle de défi mais défi réussi, que nous raconte cette enseignante d'EPS, également entraineuse de gymnastique artistique dans un club.
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Le grand bain

En cours de natation, des élèves doivent s’organiser pour un sauvetage aquatique. Un défi sportif et collectif, dans lequel les différents groupes s’engagent sans apport méthodique. C’est seulement après une phase d’observation et de discussions que l’enseignant apporte son aide.
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« T’assures bien, hein ? »

En cours d’escalade, la question de la sécurité impose une méthode rigoureuse. Mais au-delà de l’assurage, comment faire prendre conscience du risque aux élèves ? La méthode est-elle la même pour un élève qui ne ressent aucune appréhension et pour celui qui a peur du vide ?
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VAINQUEURS DANS L’ÉCHANGE

Les sports de combat sont régulièrement associés, y compris dans les programmes de l'Éducation nationale, à un plus fort, un vainqueur. Ce n'est vrai que dans le temps de confrontation absolue de la compétition. Progresser passe bien davantage par la coopération des deux combattants qui s'opposent.
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REQUINS, ÉTOILES DE MER OU DAUPHINS

 Ils ont 6 ou 7 ans, ils grelottent au bord du bassin, les mains crispées entre les genoux.« Vous avez tous fait votre projet personnel ?— Ouiiii ! »C’est un dispositif mis en place par la circonscription, avec…
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Être juste : une question de points de vue

Que signifie le fait d’être juste envers tous les élèves ? Si l’enseignant ne crée pas d’injustice, est-il juste pour autant ? Comment agir de sorte que tous les élèves ne ressentent pas, à un moment donné, de l’injustice, néfaste aux apprentissages ?
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Comment passer le relai sans perdre de temps ?

Le relai vitesse, conçu comme une tâche complexe et collaborative, devient un projet pour apprendre autrement en EPS.
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Mes racistes et moi…

« Tout au long de la scolarité, l’EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble », prévoit le Bulletin officiel n° 11 du 26 novembre 2015. L’éducation physique et sportive multiplie les objectifs citoyens, mais ces derniers ne vont pas toujours de soi, ils peuvent même être un réel enjeu avec certaines classes.
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« Un moment hors du temps ? »

Et chez toi ça va ?
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Trois sens en théorie et en action

Comment concrètement associer, dans leur démarche disciplinaire propre, EPS et SVT, deux disciplines qui ont beaucoup à voir sur certaines thématiques touchant au corporel ? Et surtout, comment donner alors plus de sens aux apprentissages…