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N° 549 – Usages des livres jeunesse

L’enseignant est un intermédiaire entre le monde des livres et le jeune lecteur, mais quelle place occupe aujourd’hui le livre jeunesse dans l’enseignement ? Parler du « livre jeunesse » et non de « littérature jeunesse » permet d’évoquer des pratiques pédagogiques variées dans de nombreuses disciplines.
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« Le livre jeunesse s’adresse à tous et a encore beaucoup à nous apprendre. »

Quel parti tirer en classe de la profusion d’ouvrages destinés à la jeunesse, contes, romans, albums, documentaires ? Quels usages en dehors de l’apprentissage de la lecture et de l’enseignement du français, dans le premier comme dans le second degrés ? Et comment y donner accès à tous les élèves ? Beaucoup de pistes dans notre dossier, dont quelques unes sont esquissées dans cet entretien avec ses coordinatrices.
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Bibliographie – sitographie

Bibliographie On remarquera que s’il y a profusion d’ouvrages consacrés à la didactique de la littérature jeunesse dans le premier degré, il est plus difficile d’en trouver pour l’enseignement secondaire. Trois ouvrages pour…
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Mets ta ceinture, c’est un rallye

Pour qu’un rallye lecture ne pénalise pas les lecteurs moins aguerris, mais que chacun apprenne à maitriser les gros livres, l’auteure a imaginé des « ceintures de lecture » qui prennent en compte des rythmes et compétences diverses. Et les effets sont encourageants.
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De l’Ehpad à la maternelle

Une diversité d'expériences qui montre qu'un travail bien mené avec des élèves de collège peut faire de l'album un support privilégié pour une découverte de l'autre.
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Bulles de femmes

De l’intérêt de mobiliser un corpus de bandes dessinées pour une déconstruction bienveillante des stéréotypes de genre.
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Réduire la fracture sociale

À Chissay-en-Touraine, petit village de 1 200 habitants situé en zone rurale du Loir-et-Cher, la volonté et la détermination de quelques passionnés de livres ont permis l’ouverture, en 2012, d’une bibliothèque qui, outre l’accueil d’un public adulte, aurait pour ambition de permettre à des enfants vivant à la campagne d’avoir accès à une partie de la littérature jeunesse, trop souvent réservée aux enfants vivant en ville. Ce lieu travaille étroitement avec l’école du village, organise des rencontres avec des auteurs ou des conteurs, et invite régulièrement les élèves de l’école à participer à la mise en place de différentes expositions.
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Valon et le projet Papillons

Un projet articulé autour des neuf langues présentes dans une classe plurilingue de maternelle. Des livres jeunesse y sont utilisés pour permettre aux élèves d'exercer différentes façons de dire en y associant leurs parents. 
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Ouvrir la voie aux livres

L’édition pour la jeunesse est en France particulièrement vivante et fait preuve d’une grande inventivité dans des genres différents, qu’il s’agisse de documentaires ou de la fiction sous toutes ses formes (poésie, album, BD,…
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Le livre du mois du n°549 – S’engager pour accompagner. Valeurs des métiers de la formation

S’engager pour accompagner est le premier d’une série de trois ouvrages pensés ensemble par Mireille Cifali. Il s’intéresse aux métiers de la formation. Préserver une intériorité (à paraitre) concernera ceux de la relation et S’éprouver…
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Données-moi

Le 21 aout 2018, lors de sa présentation du plan de charge d’un « numérique au service de l’école de la confiance », Jean-Michel Blanquer expose ses ambitions pour une école numérique placée sous le signe de la protection et…
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Il n’y a pas de «clearinghouse» en France et c’est tant mieux

Bien que potentiellement rattachée à une université, une clearinghouse n’est pas un laboratoire de recherche. Elle produit des analyses secondaires de la littérature de recherche, appelées « revues systématiques », pour identifier…