Archive d’étiquettes pour : enseignement à distance

Éduquer, c’est politique

La 3ème Biennale internationale de l’éducation nouvelle s’achève avec la conférence de clôture par Philippe Meirieu et Laurence De Cock. Participants l’une et l’autre comme témoins, ils ont tissé des liens entre le propos introductif de Bernard Charlot et leurs picorages dans les échanges. De la cinquantaine d’ateliers et des vingt débats de ces quatre journées, ils ont dégagé quelques enjeux majeurs pour la poursuite de la convergence des mouvements de l’éducation nouvelle.
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Expérimenter à distance

Pendant le confinement, les formateurs en sciences ont fait preuve d’inventivité pour continuer à faire des sciences à distance, et certaines trouvailles peuvent être réinvesties en présentiel.
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Côté soleil et côté ombre

L'école confinée, une expérience positive malgré tout ? Un témoignage en forme d’actions-questionnements.
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Cornebidouille sur Book Creator

Un exemple d'album filmé pour faire parler, jouer et réfléchir les maternelles, des outils faciles à maitriser pour l'enseignant et simples d'accès pour les élèves et les familles.
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Fractures et changements

Enquête auprès des enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles sur l’équipement des élèves et l’utilisation des outils numériques par les enseignants en temps de pandémie.
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Que faisiez-vous au temps chaud ?

Enseigner à distance, est-ce accroitre les inégalités ? Comment la querelle des anciens et des modernes évolue avec le distanciel.
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Quand peut-on se passer du professeur ?

Il y a des moments où l’élève a besoin du professeur, des moments où travailler en groupe, des moments où il vaut mieux travailler seul. À vos crayons pour remplir le tableau qui suit.
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Quand peut-on se passer du professeur ?

Il y a des moments où l’élève a besoin du professeur, des moments où travailler en groupe, des moments où il vaut mieux travailler seul. À vos crayons pour remplir le tableau qui suit.
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« Tu renais, telle la poésie »

En 3e, les élèves créent collectivement un texte poétique sur Padlet.
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Passer au distanciel par l’autoconstruction des savoirs

Quand les habitudes acquises en matière d'autoconstruction des savoirs aident le passage à un nouveau mode de travail, à distance. Un exemple en sciences économiques et sociales.
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Se laver les mains comme une infirmière

Animer à distance cette classe de CE1 et fidéliser les élèves n’aurait pas été aisé sans la complicité des parents et le recours à des partenariats culturels.
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Maintenir le lien de confiance

Pour ces élèves de lycée agricole qui pratiquent classe inversée et coconstruction du cours, le passage au distanciel n'a pas changé la manière de travailler.
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Le test de natation sur Instagram

Des vidéos et des idées à foison pour faire faire de l'EPS à des élèves de primaire confinés à Paris. Drôle de défi mais défi réussi, que nous raconte cette enseignante d'EPS, également entraineuse de gymnastique artistique dans un club.