Archive d’étiquettes pour : enseignement à distance
Des outils pour enseigner à distance
Quelques balises pour les débutants.
Storytelling sur Lumni
Comment deux enseignants de sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée sont invités à « faire cours à la télé » et s’adaptent.
Le test de natation sur Instagram
Des vidéos et des idées à foison pour faire faire de l'EPS à des élèves de primaire confinés à Paris. Drôle de défi mais défi réussi, que nous raconte cette enseignante d'EPS, également entraineuse de gymnastique artistique dans un club.
Cornebidouille sur Book Creator
Un exemple d'album filmé pour faire parler, jouer et réfléchir les maternelles, des outils faciles à maitriser pour l'enseignant et simples d'accès pour les élèves et les familles.
De l’autre côté de l’écran
La bonne volonté ne suffit pas : coordination et scénarisation sont les deux mamelles du distanciel.
Se préparer à improviser
Au lycée, un groupe de spécialité Humanités, Littérature et Philosophie crée un magazine en ligne : un projet collaboratif.
De l’autodirection à l’autonomie
Un point sur l'apprentissage autodirigé à l'université, fil rouge pour ne pas perdre les étudiants.
Continuité pédagogique : le bon plan
Au-delà de l'incantatoire « nous sommes prêts », comment tirer parti de l’expérience du passé pour élaborer un plan de continuité efficace ?
La métamorphose d’Adama
Quand partenariat rime avec estime de soi.
Comment le confinement a changé les pratiques des enseignants
Synthèse d’une enquête sur les pratiques enseignantes en temps de confinement, réalisée à partir d’entretiens avec des professeurs du premier degré et d’observations de classes.
L’école buissonnière confinée
La continuité pédagogique, faisant de la maison une extension de l’école, interroge la nature même des apprentissages et la façon de les conduire, à l’école et hors de l’école. Et si c'était l'occasion de réinventer l'école buissonnière ?
Quarante ans d’enseignement à distance réinterrogés
L’enseignement à distance, ce n’est pas nouveau ! Mais le contexte du confinement est très différent. Qu’en dit la recherche ? Quels nouveaux questionnements émergent ?