Un printemps de la culture qui rayonne
Quand un collège fait son Printemps de la culture. Récit.
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125 résultats de recherche pour :
Les savoirs incarnés
/dans Abonnement, revue 535Pendant tant d’années, sans cesse, les enseignants abordent les mêmes notions, et il n’en resterait au mieux, chez certains élèves, qu’un vague souvenir, et même pour ceux en réussite, qu’une espèce de lassitude et de non-appétence caractérisée. Daniel Gostain propose d’incarner les savoirs, au propre, de les faire vivre dans le corps.
L’inclusion par le théâtre : « Je suis avec les autres. »
/dans Abonnement, revue 535L’art et la culture comme voie d’émancipation d’un jeune en situation de handicap : Drystan grandit avec le théâtre, comme en témoignent les personnes qui l’ont accompagné, stagiaires, acteurs, professionnels : Robin Renucci, Nadine Darmon, Serge Lipszyc et Serge Nicolaï.
« Au tableau ! »
/dans Abonnement, revue 535De l’incarnation à l’appropriation culturelle de textes : le jeu théâtral, l’« incorporation » sont des outils précieux pour éviter leur réduction abstraite à une « littérature en costume », pour reprendre les mots d’Ariane Mnouchkine. Une série d’activités qui sont autant d’éléments d’un parcours artistique.
Il fait moins noir quand quelqu’un danse
/dans Abonnement, revue 535Muriel Lacour utilise la danse avec ses élèves adolescents comme métaphore d’écriture, tiers d’apprentissage. Le corps en mouvement permet l’émergence d’un langage, de sujets pensants et apprenants.
La musique comme représentation du monde ?
/dans Abonnement, revue 535Où l’auteur, enseignant et musicien, nous montre que lier sciences et arts permet toujours de donner un sens au monde.
Un mois avec l’Orchestre national de France
/dans Abonnement, revue 535Une classe de 2de option musique d’un lycée de banlieue populaire découvre le monde de la radio et de l’orchestre symphonique lors d’un projet qu’elle mène en collaboration avec Radio France : de l’apprentissage des codes de la musique classique au plaisir de l’écoute.
Ne pas oublier les sciences et techniques
/dans Abonnement, revue 535Tout en soulignant les dimensions complémentaires et interdisciplinaires entre arts et sciences, l’auteur, s’appuyant sur sa pratique d’enseignant, nous donne des pistes d’interaction pour contribuer à leur rapprochement.
Improviser : une pédagogie de l’expérimentation
/dans Abonnement, revue 535Un plaidoyer pour la pratique de l’improvisation, activité ludique génératrice, entre autres, de bienêtre, et aussi mobilisatrice de processus cognitifs favorisant la créativité.
Cheminer ensemble
/dans Abonnement, Revue 545Les bénéfices d’une démarche d’accompagnement des élèves sont souvent posés du point de vue de l’élève : développement de l’autonomie, confiance en soi, etc. Mais qu’en est-il du côté des accompagnants ? Témoignages d’éducateurs et pistes de réflexion.
Une école pour les saltimbanques
/dans Abonnement, Revue 547L’histoire de l’École des enfants du spectacle est une histoire particulière : du combat contre l’exploitation à une démarche élitiste mais toujours artistique, comment cette école a su construire sa spécificité de fonctionnement ? Peu connue du grand public, l’École des enfants du spectacle (collège Rognoni) est un petit collège du Ve arrondissement de Paris, […]
Capables à tout âge
/dans Actualités éducatives, Revue 550Un vif plaidoyer pour une formation précoce à l’esprit critique. Il n’est jamais trop tôt, et de nombreuses stratégies pédagogiques sont possibles dans toutes les disciplines.
