Archive d’étiquettes pour : école primaire

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Matriochkas

De la temporalité vécue à la perception du temps historique, la construction du temps chez le jeune enfant peut se concevoir comme une poupée russe. 
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L’appétit vient en mangeant

L'enseignement de l'histoire à l'école peut prendre des formes variées. Ici, la mise en œuvre de pratiques autonomes, grâce aux ceintures de compétences, assoit et consolide l'intérêt des élèves pour cette discipline. Témoignage de l'enseignant initiateur de ce cercle vertueux.
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Twoulipo à l’école

Twoulipo, qu’est-ce que c'est ? C'est un ouvroir, un atelier. Pour fabriquer quoi ? De la littérature, ce qu’on lit et ce qu’on rature, des écrits courts avec contraintes. Mais ça se passe où ? Sur Twitter bien sûr ! Et avec qui ? Des classes, des élèves, des enseignants, regroupés en collectif.
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Un peu de numérique et beaucoup de coopération bien pensée

En analysant ce qui fait le succès mais surtout la solidité du réseau Twictée, on comprend combien la participation à un collectif connecté est enrichissante mais exigeante aussi, si l'objectif est encore et toujours de développer des pratiques au service de la réussite de tous.
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Ce qu’on a fait, ce qu’on a appris

Le journal des apprentissages en cycles 1 et 2 est un outil qui permet aux élèves de travailler leur mémoire d’évocation, de nommer ce qu'ils ont appris et de faire des liens entre les savoirs.Le journal des apprentissages…
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Utiliser des capsules vidéos en primaire

Travailler en projet permet d'utiliser plusieurs formes d'oral dans des situations diversifiées.
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Oral et inégalités

Quand la maitrise de l'oral est facteur d'inégalité, que faire à l'école primaire ?
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Jouer à la marchande au XXIe siècle

Une mise en situation problématique.
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Le dilemme de la petite poule rousse

La lecture d'albums, en formation des professeurs des écoles, fait surgir les questions morales, mais quelle est la place de l'économie dans ces débats ?
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Le conseil pour apprendre à exercer ses droits

Le conseil coopératif, c’est une pratique constante pour cette directrice d’école engagée, qui a pu en mesurer les effets positifs, surtout quand elle s’étend sur toute l’école. Un apprentissage à la démocratie par la démocratie.
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Le calcul mental : une pensée du multiple

Le calcul mental est-il utile ? Et à quelles conditions ? Certainement pas celles suggérées par le retour aux fondamentaux qui y est très souvent associé.En pleine contestation de la réforme des programmes du secondaire,…
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Découvrir son cerveau pour mieux apprendre

Les neurosciences s’invitent dans les salles de classe dès l’entrée à l’école primaire, elles enrichissent les pratiques enseignantes, en proposant notamment de prendre en compte le fonctionnement neurocognitif de l’élève pour permettre la construction des connaissances et des compétences scolaires.