Archive d’étiquettes pour : école inclusive

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Sefonland orchestra

Un orchestre avec des élèves à besoins éducatifs particuliers : une belle façon de faire émerger des sujets ! Mais aussi un véritable défi, qui ne peut être relevé qu'ensemble, adultes et enfants, musiciens et professionnels de l'IME. Pour que l'école inclusive devienne réalité.
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Tous pour un !

Un dispositif dans le premier degré pour permettre au groupe d'élèves de rencontrer l'un de ses membres, peut-être un peu différent, et sortir de la spirale de l'agressivité et du rejet.
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Bien débuter au collège

BIEN DÉBUTER EN COLLÈGE est le nouveau volume de la collection de Canopé en partenariat avec les Cahiers pédagogiques. Il est l'œuvre de deux enseignantes de l'académie de Poitiers, Corinne Chaminade et Céline Teillet, qui expliquent…
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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L’institution, c’est qui ?

Institution, bureaucratie, hiérarchie et administration sont dans un bateau. Lesquels je peux mettre à l’eau ? « Merci à l’institution de ne pas salir mon nom. » Ainsi se terminait la lettre de Christine Renon. Quel est ce monstre…
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Les matins de Couronnes

En remplacement d'une école refusée à de nombreux jeunes migrants, la bibliothèque Couronnes - Naguib Mahfouz (Paris), comme d'autres lieux ailleurs, ouvre ses portes aux heures de fermeture pour que des bénévoles, anciens professeurs ou non, donnent des cours de français à d'étonnants élèves. Voici des extraits de leur journal de bord.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Évaluations DEPP : des données d’une immense richesse

Hélène de Monestrol est chef de projet à la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) pour l’enquête Cedre (Cycle d'évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon) Compétences langagières et littératie (CLL) en fin de 3e. Une compilation de chiffres et de statistiques dans un sombre bureau ? Non, bien mieux que cela ! Nous lui avons demandé de nous expliquer ce travail passionnant sur les compétences et leur évaluation.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Obstacles et remèdes

Des repères pour comprendre les difficultés des élèves allophones en mathématiques.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Résoudre des problèmes d’interdépendance par la robotique

Des chercheurs montrent comment l'usage d'un robot qui se déplace sur le sol - le bluebot - peut favoriser chez les élèves une démarche de résolution collaborative de problèmes.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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L’espoir d’apprendre

L'auteure s'intéresse au rapport au savoir et à l'école des mineurs non accompagnés. Dans le cadre d'un cours d'alphabétisation dispensé par des bénévoles à Toulouse, elle rencontre Martinez, qui accepte de répondre à ses questions.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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L’art de la différenciation

Une proposition d'adaptation des pratiques de classes multiniveaux en langue étrangère à des classes ordinaires accueillant des élèves allophones.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Et si on sortait de l’école ?

Passer sa scolarité primaire entièrement à l’extérieur tous les jours de l’année scolaire ? Tel est le défi relevé depuis maintenant plus de huit ans par l’école primaire publique environnementale de Maple Ridge, dans la banlieue de Vancouver.
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Grandir dans un labyrinthe

Anthropologue, Institut de recherche pour le développement (IRD) et École des hautes études en sciences sociales (EHESS)Relire, redire, relier ; lire, dire et lier à nouveau ; glaner des mots dans vos textes pour en faire des colliers…