Archive d’étiquettes pour : coopération

Couverture du numéro 550, Former l’esprit critique
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Durs avec les problèmes, doux avec les personnes

Pour aller plus loin que les échanges entre collègues sur les heurs et malheurs du quotidien, un groupe d’échanges sur le lieu de travail permet, s’il est bien régulé, de s’exercer tranquillement à analyser ses pratiques.
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Hicham m’a aidé un petit peu

Et si en ZEP (zone d’éducation prioritaire), on explorait davantage la piste de la coopération entre les élèves, notamment celle du tutorat qui permet de vivre l’hétérogénéité comme ressource plus que comme problème ? Un principe qui fonctionne bien dans cette école de milieu très défavorisé à Montpellier, où les résultats des élèves atteignent la moyenne nationale à l’entrée en 6e.
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Utiliser des capsules vidéos en primaire

Travailler en projet permet d'utiliser plusieurs formes d'oral dans des situations diversifiées.
Couverture du n°554 des Cahiers pédagogiques, "L'économie à l'école"
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Des CE2-CM1 au top !

Un projet de voyage est proposé, super ! Comment l'organiser ? Combien coutent les visites ? Comment récolter de l'argent ? Pas de panique, le fonctionnement en coopérative scolaire permet aux élèves d'exercer de durables compétences en économie, entre autres.
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Trois exemples précurseurs

Dans ce collège, l’interdisciplinarité prolonge un travail de fond dans les disciplines en développant notamment le travail de groupe et la coopération. Et cette interdisciplinarité, si elle prend la forme officielle des EPI, peut…
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Enseignante référente

Le partenariat est le fondement même de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Tous les acteurs qui interviennent dans les parcours scolaires peuvent se rencontrer et se coordonner avec l’aide d’un enseignant « référent »…
Couverture du n° 524 des Cahiers pédagogiques, « Le pari du collectif »
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Et si ça valait le coup ?

« Ce qui l’excitait, lui, c’était […] la réalisation des compétences individuelles au sein d’une mise en branle collective, ce qui le passionnait c’était la somme de décisions contenue dans une construction, la succession d’événements courts rapportée à la permanence de l’ouvrage, à son inscription dans le temps. » Naissance d’un pont, Maylis de Kerangal
Couverture du n° 524 des Cahiers pédagogiques, « Le pari du collectif »
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Un parcours semé d’obstacles

Après deux années de recherche-action dans un collège , un premier bilan mitigé.
Couverture du n° 524 des Cahiers pédagogiques, « Le pari du collectif »
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Du temps pour travailler ensemble

Une équipe de collège ZEP constate que les ressources humaines et l'engagement des personnes ne suffisent pas, elle a aussi besoin de temps institutionnalisé pour mener à bien ses projets.
Couverture du n° 524 des Cahiers pédagogiques, « Le pari du collectif »
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De l’étranger à l’étrange : comment se comprendre ?

Quand la pratique professionnelle se confronte à l’étrangeté de l’étranger, le travail d’équipe se heurte à de nouveaux écueils.
Couverture du n° 524 des Cahiers pédagogiques, « Le pari du collectif »
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Les aléas de toute coopération

Pour être efficace, l'action collective doit surmonter une série d'obstacles. S'appuyant sur sa longue expérience d'analyse du changement dans le système éducatif, l'auteure nous présente les difficultés majeures.
Couverture du n° 524 des Cahiers pédagogiques, « Le pari du collectif »
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Travailler et apprendre à l’école, entre enseignants

L'exhortation au travail collectif reste vaine si elle ne s'accompagne pas d'une déprivatisation des pratiques et d'une vision du métier qui donne toute sa place à l'éducatif.