Archive d’étiquettes pour : co-intervention

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Va-t-en, grand monstre vert !

Dans une classe unique, le témoignage d'un dispositif de coenseignement en milieu rural et montagnard : oser coenseigner, sortir des chemins battus, sauter le pas et prendre le risque.
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Et toi, comment fais-tu ?

Des expériences de co-intervention entre tuteurs et enseignants en formation initiale ont été vécues par les intéressés comme très riches d’enseignements. Une invitation à généraliser une pratique encore trop rare.
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Quelle pédagogie pour enseigner les questions mémorielles ?

Le travail, au sein de l’association Mémoires à l’œuvre, d’une équipe d’enseignants et d’inspecteurs sur l’enseignement de la Shoah par le témoignage et les textes littéraires, pour laisser place à la fois à l’expression des émotions et à la réflexion.
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Une journée particulière dans un collège ordinaire

Ce récit a été écrit le premier weekend du premier confinement. Il y a une éternité.Jeudi soir, le président de la République annonce la fermeture des établissements scolaires pour le lundi suivant. Un peu d’inquiétude et d’ironie…
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Je leur souhaite tous les bonheurs du monde

Il y a deux ans, je vous présentais Roméo et Juliette, un couple de lycéens, deux héros shakespeariens faisant rêver des générations de romantiques. À l’époque, ils étaient en classe de terminale professionnelle spécialité vente…
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Le débat en classe : modes d’emploi

Le débat en classe : modes d'emploi, coordonnée par Florence CastincaudOrganiser des débats en classe, fort bien, mais comment  Y a-t-il des écueils à éviter ? Et un débat, pour quoi faire ? Peut-on vraiment apprendre en débattant ? Un dossier pour envisager le débat dans tous ses états et dans toutes les disciplines, car les formes et les entrées sont multiples. un dossier qui rappelle qu'on a besoin de l'autre pour apprendre, pour comprendre, pour inventer.
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Grandir avec l’ULIS (8) : apprendre à renoncer

Le beau-père de Marc-Jean est venu à la cérémonie de remise des diplômes qui a eu lieu le 7 novembre dernier dans mon collège. Marc-Jean n’a pas passé le DNBpro (diplôme national du brevet professionnel) mais le CFG (certificat de…
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Sexisme et féminisme : repenser l’égalité filles-garçons par le biais de la littérature jeunesse

GENRE. Je suis une femme, mère de deux filles ; paradoxalement, je suis féministe et sexiste. En effet, malgré ma volonté de lutter contre les stéréotypes liés au genre, j’ai réalisé au cours des lectures faites pour cet article que certaines de mes réactions restaient sexistes, fruits d’une éducation et de déterminismes sociaux dont je n’avais pas toujours conscience. Pour mieux comprendre et déconstruire ces phénomènes, je vous propose une série d’ouvrages qui permettent de se questionner sur les rapports hommes-femmes dans notre société.
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La laborieuse naissance de l’école hybride

Bien que récente, la crise de la Covid-19 a déjà fait traverser à notre système éducatif cinq périodes différentes : confinement, déconfinement, vacances apprenantes, rentrée scolaire « normale » et nouveau confinement. Alors que…
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Lorsque les enfants nous parlent

Dans mon parcours d’enseignant, j’ai souvent souhaité prendre le temps d’écouter mes élèves au travers d’un « Comment ça va la classe ? ». Le contexte particulier d’exercice de la continuité pédagogique en période de confinement,…
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Merci Neymar !

Remplaçante en CM1 pour quelques semaines, j’étais prévenue dès la rentrée : Rayan est un enfant compliqué. Agitateur, irrespectueux envers certains adultes, sa réputation le précède.Je me sens un peu démunie ; il me faut trouver…
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Poésie de confinement

Confinement : parents et enfants doivent découvrir, redécouvrir ou s’inventer de nouvelles relations. C’est en observant mes enfants que ces quelques lignes sont apparues.Faire l’école à la maison C’est sûr, c’est déroutant ! Mais…