Archive d’étiquettes pour : apprendre

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Aux élèves de faire

Alors qu’on a parfois tendance à programmer chaque étape de la tâche, il peut être plus utile, plus efficace pour des apprentissages durables, de construire des situations où les élèves ont de larges marges de manœuvre pour réaliser ce qu’on leur demande. Au risque de déstabiliser les bons !
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Raconter le monde

Proposer aux élèves d'élaborer eux-mêmes le cours peut être un bon moyen à la fois de travailler les connaissances et de développer les compétences liées à la maitrise du langage. Un changement radical de posture pour tous.
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Complexe, pas si simple !

La meilleure chose à faire pour définir ce qu'est ou ce que n'est pas une situation complexe, c'est d'essayer d'en élaborer une : des enseignants s'y attèlent à l'occasion d'une journée de formation sur les compétences.
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Aller droit au but !

Devenir « maitre de relaxation » : un objectif ambitieux pour des enfants de moyenne section, mais une première compétence décisive pour réussir à l’école !
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Histoires de géométrie

Un architecte ne peut se contenter de faire de la géométrie en chambre à coup de figures abstraites. Il prend la suite des arpenteurs babyloniens, des compagnons des cathédrales.
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Logique sociale, logique scolaire

Les élèves ne sont pas sur un pied d'égalité face aux tâches auxquelles les soumet le travail scolaire, dont la complexité échappe largement à certains.
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Graines de citoyens

Recourir à des situations complexes, c’est ce qui permet de passer d’une simple instruction publique à une véritable éducation à la citoyenneté.
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Se former par l’analyse de situations

Déplacement : comment utiliser la notion de « situation complexe » en formation initiale des enseignants ? Comment ne pas rester collé à un contexte trop précis, éviter également les vagues généralités ?On sait que…
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Entre cognac et bière

Un échange scolaire entre des lycées français et tchèque donne l'occasion aux élèves de réaliser un travail en relation avec le programme scolaire, à destination de leurs pairs étrangers.
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Questions à un compagnon du devoir

La production du chef-d’œuvre des Compagnons est bien l'aboutissement d'un processus long et ambitieux de maitrise de nombreux savoirs, de multiples compétences.
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Un chemin pour améliorer les apprentissages

Une proposition de relecture du dossier : ensemble prometteur, mais beaucoup reste à faire, il faut persévérer !
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J’ai découvert le papillon, et j’ai détesté

Cet été, suite à une mauvaise chute, il m’a fallu suivre au-delà d’une rééducation classique : jusqu'à des cours de natation. J’ai découvert le papillon et j’ai détesté. Je ne comprenais ni les consignes ni…