Archive d’étiquettes pour : A la une

Dans la classe. Une année à l’école primaire

Nous avons remarqué ce livre qui parle de la classe, de l'intérieur, dans son quotidien, à travers le regard d'un enseignant qui ne débute pas sa vie professionnelle mais sa vie dans la classe. Et des portraits d'élèves, sous le pinceau d'un humour tendre. Recension et interview de l'auteur.

Stéréotypes masculins et féminins dans les manuels scolaires

A l’heure des attaques ignobles contre la ministre de l’Education nationale à qui certains ne pardonnent pas notamment de s’être battue pour l’égalité garçons-filles à l’école, il est bon de revenir sur un rapport sénatorial publié avant l’été sur ce thème de la persistance des stéréotypes dans les manuels scolaires et dû à la Délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes, présidée par Brigitte Gonthier-Maurin.
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Coopérer pour apprendre son métier

Le dernier weekend des vacances pour les enseignants sonne comme un entredeux, un prélude à la rentrée, entre plaisir de retrouver sa classe et crainte de ne pas avoir peaufiné sa préparation. Samedi dernier, nous avons rencontré Stéphanie Fontdecaba, professeure des écoles dans un village des Hautes Corbières, qui nous raconte son école et son parcours né sous le signe de la coopération.

« Des enseignants qui me ressemblent et qui cherchent ensemble »

Les Rencontres du CRAP de cette année, placés sous les auspices du changement à l'école, se sont déroulées du mardi 19 au lundi 25 août dans l’Aisne. Que ce soit la première ou la vingtième fois que l'on y participe, la semaine des Rencontres est toujours intense et permet de recommencer l'année la tête pleine de projets. C'est ce que nous racontent deux participantes.

La fin du socle commun ?

Denis Meuret défend avec ardeur une école démocratique dont le socle commun serait vraiment le pilier essentiel. Il dit sa déception après la publication en juin dernier d’un projet du Conseil supérieur des Programmes qui doit être discuté dans les établissements. Notre mouvement, dans le cadre du collectif « le socle commun, promesse démocratique », a porté un jugement qui va un peu dans le même sens. Nous ferons tout dans les mois qui viennent, avec une nouvelle ministre qu’on espère favorable à l’idée de socle, pour infléchir dans le bon sens ce document qui ne répond pas en l’état aux besoins de la Nation et en particulier de la nécessité de faire reculer l’échec scolaire.

Enseigner en classes hétérogènes

Prendre en compte les différences de niveau ou de culture ? Pas facile, sans doute. Pourtant, de nombreuses réponses existent qui peuvent même transformer la difficulté en une opportunité.

Bonne rentrée !

Alors que les enseignants retrouvent le chemin de l’école, avec une pointe de fébrilité, le CRAP-Cahiers pédagogiques, son site, sa Librairie et ses Cercles d'échanges ont également commencé l'année.

Lettre à Najat Vallaud-Belkacem

Bienvenue dans votre nouveau poste de ministre de l’Éducation Nationale de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Vous avez déclaré dans une interview relativement ancienne, où l'on vous demandait de revenir sur vos années de…

Motivés avec ou sans les notes ? (4/4)

Nous avons vu précédemment certains ressorts positifs ou négatifs de la note selon son contexte. Alain Lieury et son équipe ont précisé cette théorie lors d'une expérience grandeur nature dans un collège.

Motivés, motivés (3/4)

Nous avons vu dans les précédents épisodes que l'évaluation contrôlante n'est efficace que si elle passe par le compliment et que l'évaluation donnant un but et des informations permet d'arriver à de bien meilleurs résultats. Alain Lieury nous invite maintenant à observer ce qui renforce la motivation.

Feedback et gommettes (2/4)

Nous avons vu dans le précédent épisode de ce feuilleton de la note les effets de l'évaluation contrôlante, positifs en termes d'apprentissage pour ce qui relève du compliment. Passons à l'évaluation informative et à la forme à adopter.

Complimentez, il en restera toujours quelque chose (1/4)

Alors que l'on entrevoit toute l'importance que l'évaluation va continuer de prendre à la rentrée, Alain Lieury, chercheur en psychologie cognitive, nous rappelle quelques grands épisodes de la recherche autour de la place de la note, notamment dans la motivation. Il nous livre également les résultats d'une de ses expériences, menée dans un collège. En cette période estivale, voici donc la saga des notes, feuilleton en quatre épisodes, à suivre à la rentrée.