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L’enfant est-il citoyen ?

C'est une question clé. Si la réponse ici est affirmative, elle est en fait nuancée et explicitée par des pratiques concrètes qui mettent l'accent sur les apprentissages nécessaires d'une citoyenneté qui reste cependant à définir.
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Faire rayonner les droits de l’enfant

Avec ses livres intelligents et poétiques, Rue du Monde est un pilier de l’édition pour la jeunesse bien connu des enseignants. Entretien avec son fondateur, l’auteur Alain Serres, qui est aussi un ancien enseignant.Les éditions…
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L’enfance en cours de français

Dans les différents niveaux de classe au collège, il est possible et intéressant d’aborder le thème de l’enfance, sous des angles divers, dont celui des droits bafoués, mais aussi défendus, hier et aujourd’hui. Et ceci à travers tout aussi bien la littérature classique, la littérature jeunesse ou le cinéma.
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La boite aux lettres, lire et relire Korczak

Pour ouvrir cette partie, nous faisons appel à un texte ancien en hommage au grand pédagogue polonais qui, ici, montre l'importance de la communication écrite entre enfants et adultes à travers le dispositif de la boite aux lettres.
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À la recherche des cités éducatives

Nouveauté dans la galaxie des dispositifs de réussite éducative, les « cités éducatives » doivent être créées en cette rentrée. Un dispositif de plus ou la solution contre les difficultés de certains quartiers ? Nous avons interrogé à ce sujet Vincent Léna, coordonnateur national des cités éducatives, et Damien Berthilier, président du Réseau français des villes éducatrices.
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La CIDE : un trésor des droits de l’homme

La Convention est un texte juridique trop méconnu, mais qui est efficient et contient des clés pour un projet de société démocratique.
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Ce qu’on fait dire à Hannah Arendt et ce qu’elle a dit

Le débat de fond sur les relations entre le monde adulte et celui de l'enfance est souvent biaisé par des simplifications. Ainsi, la position de la philosophe allemande est souvent citée, mais de manière tronquée et manipulatoire.
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Des valeurs ou des droits

De l’importance d’une énonciation des objectifs scolaires en termes de droits effectifs pour savoir si les promesses de l’institution sont véritablement respectées. Et de réfléchir à l'articulation entre valeurs et droits.
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Réenchanter le collectif

HOLACRATIE. Les traditionnelles Rencontres d'été organisées par le CRAP-Cahiers pédagogiques se sont tenues à Bonneuil-Matours (Vienne), du 18 au 24 aout derniers. Elles avaient pour thème : « Mettre nos valeurs en pratique, mettre nos pratiques en valeur ». Cette édition 2019 présente la particularité d’avoir expérimenté un fonctionnement holacratique, sous l’impulsion de Gwenaël Le Guével, membre du CRAP-Pays de la Loire.

L’intersectorialité, ça mange quoi en hiver ?

Si l’intersectorialité est une approche courante dans le milieu de la santé, elle demeure timide et parcellaire en éducation. Toutefois, les orientations des politiques québécoises pour les prochaines années laissent augurer des potentialités d’une telle approche, notamment dans le cadre de la lutte contre le décrochage scolaire.
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Jamais sans école

« Bonjour, je voulais vous dire qu’aujourd'hui, on est sortis de l'hôtel. On est quatre dans la famille. Veuillez nous aider SVP. Nous, les enfants, on travaille bien au collège. Moi j'ai 12 ans et mon frère 14 ans. On est en train de…
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Les chemins de la réussite

« Madame, est-ce que je vais réussir ? » Au moins cinquante fois qu’elle me pose cette question. Je ne cille pas. Elle a 19 ans. Sa voix est rauque, trahit des fragilités venues d’un pays dont le nom n’est qu’un mot de plus…