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Les chemins de la réussite

« Madame, est-ce que je vais réussir ? » Au moins cinquante fois qu’elle me pose cette question. Je ne cille pas. Elle a 19 ans. Sa voix est rauque, trahit des fragilités venues d’un pays dont le nom n’est qu’un mot de plus…
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Prendre soin et rendre libre

En ouverture, un entretien stimulant avec un défenseur convaincu des droits de l'enfant et de l'élève, qui pointe ce qui sera un fil directeur du dossier : la distinction entre « droit à » et « droits de ».
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Les Jacquets : pour ne pas laisser au bord de la route

Le droit à l’accès à une scolarisation concerne bien sûr aussi ces enfants qui ne trouvent pas leur place dans l'école ordinaire. L'exemple d'une structure d'accueil où l'on apprend aussi à vivre ensemble.
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Le droit de se taire

Mars 1977 : « I work all night, I work all day, to pay the bills I have to pay, Ain't it sad, And still there never seems to be a single penny left for me, That's too bad, In my dreams I have a plan, If I got me a wealthy man, I wouldn't have to work at all, I'd fool around and have a ball, Money, money, money Must be funny, in the rich man's world » Abba chante l’alternative des dominés : construire une émancipation collective ou s’en sortir individuellement en prenant la place des dominants. Dans le dossier du mois « Du pouvoir dans la classe », Francis Imbert, dans un long texte dont je ne vous livre que quelques extraits, montre que les réponses d’élèves de CM2 interrogés sur le changement dans l’école relèvent d’un conformisme de leur âge et sans doute de leur époque. Autant qu’est de son époque l’analyse institutionnelle de l’auteur. Une époque où les droits de l’enfant étaient régis par la Déclaration des droits de l’enfant de 1959, qui considérait les enfants comme des êtres à protéger et à éduquer et pas encore comme des individus pouvant accéder à une pensée autonome et à des droits d’expression, comme le fait la Convention internationale des droits de l’enfant de 1989. Qu’il serait simple et bon de considérer que cette évolution des textes fondamentaux a fait disparaitre dans l’école d’aujourd’hui les relents de cette école de la domination d’hier ! Une récente intervention sur la liste de discussion du CRAP-Cahiers pédagogiques nous oblige à en douter un peu, elle évoquait une appréciation de fin d’année d’une enseignante de moyenne section sur le travail d’un élève : « Bien mais trop de bavardages. » La conclusion de Francis Imbert vaut toujours !Yannick Mével
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Je me souviens… de Notre-Dame

… avec mes élèves de 5e, chaque année, en histoire-géo, couplée avec la visite de la mosquée de Paris et la synagogue de la rue Pavée quand c’était possible. Grand effet à chaque fois, les quelques rares réticences cédant rapidement,…
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Un droit, un livre

Pour faire connaitre aux élèves les droits des enfants, rien de tel que les nombreux ouvrages pour la jeunesse. Cette sélection personnelle est articulée autour de plusieurs droits de l'enfant de la convention : un droit, un titre.
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Jour d’élection à l’école Riblette

TémoignageÀ l’école Riblette, on fait des élections pour changer des choses à l’école. Tous les ans, le directeur dit à la maitresse de faire les élections. Elle nous explique comment on fait : ceux qui veulent être candidats…
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Le conseil, pour ne pas faire semblant

L'objectif du conseil de la vie collégienne est censé donner la parole aux élèves, les laisser s’exprimer sur leurs envies de projets et surtout en tenir compte ensuite dans la vie de l’établissement. Des droits qui permettent de faire travailler ensemble enfants et adultes.
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Respirez, inspirez !

Pour vivre heureux, vivons cachés ? Ce pourrait bien être une tendance ces temps-ci chez les enseignants, afin de se protéger de la pluie des annonces ministérielles…De fait, depuis son entrée en fonction en juin 2017, le ministre…
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Une bonne fois pour jamais

À Nipédu, on cosigne tout ce que l’on fait. Mais pour ces chroniques, le premier jet est toujours la responsabilité de l’un ou l’autre.Sans en avoir vraiment conscience à l’époque, la première dont je prenais la responsabilité[[« Un…
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Le livre du mois du n°555 – Crises des programmes scolaires. Vers une école de la conscience !

Précédemment inspecteur général de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche ou membre du Conseil supérieur des programmes, Roger-François Gauthier est aujourd’hui souvent présenté comme « expert en éducation…