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Habillage

On commémore cette année le centenaire de la Première Guerre mondiale dans bon nombre de communes, dont la mienne.Le samedi 22 novembre après-midi, était programmée une conférence retraçant l’histoire de l’hôpital militaire…
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Une collaboration qui éclaire

Edgar Morin avait honoré de sa présence la célébration des cinquante ans des Cahiers, voici vingt ans. Toujours inlassable militant d'une formation intellectuelle tournée vers le futur, vers une « réforme de la pensée », comme il le développe dans son récent ouvrage Enseigner à vivre (Actes Sud, 2014), il nous livre ici quelques réflexions à la lecture d'un dossier qui entre en résonance avec les grands thèmes qu'il a souvent avancés dans son œuvre considérable de sociologue et de penseur de notre temps.
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Phil’ature

Au lycée Pérochon de Parthenay, des séances de quatre heures réunissent les élèves de la classe de terminale L, le professeur de littérature et celui de philosophie. Elles visent à réinvestir et approfondir les connaissances et compétences des cours des deux disciplines en s’appuyant sur des démarches d’ateliers d’écriture.
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L’élève à la croisée de quoi ?

Au travers du titre quelque peu provocateur de cet article, l'auteur souhaite susciter quelques interrogations quant à la thématique de ce numéro. Ces questions sont liées aux recherches qu'il mène sur les disciplines et leurs modalités d'appropriation.
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L’élève à la croisée de son destin

En regardant vivre les mots. Ces mots qui nous agissent autant que nous pensions les dominer.« Croix » vient du mot latin crux qui a le sens de « poteau », « gibet », voire « potence ».Si chaque discipline était…
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La loi des couloirs

Ici les parois en carton vibrent à chaque passage de groupes d'élèves. Les salles de permanence débordent régulièrement. Les portes s'ouvrent toutes seules et l’on entend des gloussements victorieux qui…
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Rendez-vous

Quand le Soleil a rendez-vous avec la Lune, parfois la Lune est là qui l’attend. C’est ainsi que notre dossier des Cahiers pédagogiques se retrouve dans l’actualité de l’éducation. Et le voici qui prend soudain des atours encore…
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Les tablettes en classe : pas si simple !

Enseigner avec des tablettes, à première vue, cela ouvre plein de possibilités puisqu’on peut, sur le même support, presque tout faire : lire, écrire, compter et bien plus que cela. Mais, à l’usage, c’est beaucoup plus compliqué ; de mobiles, les tablettes deviennent captives : de la salle informatique, de l’ascenseur, des câbles et de la connexion internet.