Une passionnante table ronde lors des journées annuelles de notre mouvement, le CRAP-Cahiers pédagogiques : Claude Lelièvre, historien de l'éducation et membre de la commission Thélot pour le débat sur l'école et Vincent Troger, professeur à l'IUFM de Versailles, ont échangé leurs réflexions sur la question du collège aujourd'hui. Quelques points forts de leur contribution.

Les « Rencontres » [[Le Cercle de recherche et d'action pédagogique est un mouvement pédagogique qui regroupe environ quatre cents enseignants et qui édite les Cahiers pédagogiques.]] se sont déroulées fin août à Rambouillet. Elles ont été, pour une soixantaine d'entre nous, l'occasion de nous rencontrer, de réfléchir aux difficultés de notre métier pour construire ensemble nos propres réponses. Nous avons travaillé sur l'évaluation, le travail en équipe, l'aide aux élèves, la relation dans la classe, l'autorité... Ce fut aussi le moment de nous saisir des thèmes essentiels de l'école aujourd'hui : le collège unique, l'ennui à l'école, la question des savoirs, de la culture commune, la mixité, la place de l'élève dans le système et celle des parents. Les thèmes sont nombreux pour alimenter le débat sur l'école à venir et les enjeux politiques sont forts. Les « Rencontres » d'été furent pour les adhérents du CRAP l'occasion d'entrer déjà dans le débat.

Sur le pavé des manifestations, des idées et des points de vue fort différents se sont retrouvés côte à côte, renforçant l'impression générale de brouillage des repères habituels : droite contre gauche, libéralisme et néo libéralisme contre socialisme et marxisme, pédagogie nouvelle contre pédagogie traditionnelle... Témoignage sur un drôle de débat

Dans un petit collège rural (300 élèves pour 24 professeurs) du nord du département de l'Aisne (région pauvre et isolée) où j'étais professeur, jusqu'à cette année.