Au moment où les ministres font des déclarations sur l'orientation dès la fin de la cinquième vers la voie professionnelle et où se tiennent divers débats sur l'avenir du collège, il nous a semblé intéressant d'interroger Vincent Troger, un des meilleurs spécialistes de l'enseignement professionnel dans notre pays. Il est maître de conférences à l'IUFM de Versailles, chercheur associé au laboratoire de sociologie du travail Pierre Naville de l'université d'Évry. Il a écrit notamment L'école, collection Idées reçues, Le cavalier bleu, 2000, et avec Patrice Pelpel, Histoire de l'enseignement technique, L'Harmattan, 2001. Il répond aux questions de Pierre Madiot et Jean-Michel Zakhartchouk.

Au moment où nous recueillions les analyses et les témoignages sur le fonctionnement des IUFM, que nous avons publiés dans notre numéro de janvier, Pierre Cordoba de l'association « Reconstruire l'école » et quelques membres de la rédaction entretenaient par courrier électronique une polémique dont on a pu voir quelques échos sur le site des Cahiers pédagogiques... Nous avons finalement invité Pierre Cordoba à nous proposer un texte auquel Richard Etienne a répondu. La question mise au débat aborde un aspect relativement technique du recrutement et de la prise en charge des étudiants en IUFM. Ne nous plaignons pas d'échapper pour une fois aux polémiques sur les danses bulgares, sur la pâte à modeler ...

Lundi 4 novembre 2002. Dernière journée de didactique avant les congés de la Toussaint. Nous sommes à mi-chemin de la formation. Le moment est venu de dresser un bilan intermédiaire.

Périodiquement, depuis 1993 où elle était menée par François Fillon, l'entreprise de destruction des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres (IUFM) renaît de ses cendres avec l'élection d'une nouvelle majorité de droite. Quels en sont les enjeux ?