Le grand débat : le point de vue d’une responsable syndicale

Il nous a paru intéressant, au moment du débat national sur l'école, de recueillir l'avis d'une responsable syndicale. Nicole Geneix est secrétaire générale du SNUIPP (syndicat national unifié des instituteurs et professeurs d'école). Elle est aussi une militante engagée pour la démocratisation de l'École.

Oui le collège unique est possible ! … à condition de vouloir le mettre en œuvre… et de traduire cette volonté par des choix dans les moyens attribués.

La multiplicité des questions ouvertes par le débat ne doit pas nous faire oublier les principes qui fondent notre école. Les difficultés rencontrées par nombre d'élèves au collège ont fini par faire douter les enseignants eux-mêmes de la validité du postulat d'éducabilité. La tentation du retour aux « inégalités naturelles » n'est jamais très loin... et les bulletins trimestriels témoignent sans se lasser des insuffisances, lacunes et inaptitudes diverses dont souffrent nos élèves...Jacques Hagopian réfute ce point de vue et rappelle la nécessité de faire exister, dans les faits, le collège pour tous.

Comité de parrainage

Tandis que le ministre de l'Intérieur persiste et signe dans son projet de sécuriser l'école par une présence policière « ostensible », les mesures d'économie budgétaires fragilisent les projets qui avaient pu tant bien que mal se mettre en place dans les établissements depuis quelques années. Le principe même de la démocratisation est remis en question après plus de quarante ans de politiques éducatives allant vers une élévation générale du niveau de connaissances. C'est dans ce contexte que le « grand débat sur l'École » s'est ouvert... et s'est clos - du moins dans ses formes institutionnelles. Il reste cependant encore et toujours ouvert dans notre revue et chez tous ceux qui refusent de désespérer d'une réelle démocratisation de l'École.

Accompagner des projets à l’université

Dans notre Université, Lille 2, nous proposons l'accompagnement par le module gestion d'un projet collectif en début de cursus.Chaque groupe, après un cours théorique en méthodologie de projet, est obligatoirement encadré par un tuteur.…

L’élève partenaire ?

Depuis la loi de 1989, l'élève est placé « au centre du système éducatif ». Il a donc des droits qu'il revendique. Il compte bien jouir de cette place. Mais ce système, est-il fait avec lui ? L'élève est-il réellement devenu un partenaire reconnu et incontournable ?

Le chef d’établissement et l’analyse des pratiques

1. Le chef d'établissement, une fonction très sollicitéeLa fonction de chef d'établissement est devenue, au fil des années, plus complexe en même temps que s'accroissaient ses responsabilités. Disposant d'une faible marge de manœuvre…

Enseigner, punir, récompenser

Nos voisins grecs s'interrogent comme nous sur les méthodes à employer pour motiver les élèves au travail. Cette enquête menée auprès d'enseignants de lycées techniques et professionnels nous rappelle, s'il en était besoin, à quel point le système éducatif s'inscrit dans un passé, dans des valeurs dont la punition et la récompense font partie. Mais peut-on donner du sens à l'école, aux apprentissages, au métier d'enseignant, sur ces bases-là ?

De l’intérêt de rapporter soi-même

Lors de la première demi-journée de débat dans mon lycée (banlieue de Mantes-la-Jolie), une quinzaine de profs sont intervenus en début de débat pour lire un communiqué du SNES expliquant pourquoi ils refusaient de participer au débat…

Encourageant

Trente participants profs et parents... et le député du coin. Un débat courtois, attentif et approfondi. Je n'ai entendu de mes (anciens) collègues aucun propos désabusé mais un désir de donner du sens au métier d'enseignant et aux apprentissages…

Comme dans une salle de classe

Deux débats avec des parents, des profs d'école, les profs du lycée (dont un qui est aussi formateur à l'IUFM et un autre qui enseigne aussi en fac), une personne en contact dans son travail avec des jeunes recherchant une insertion, deux…

Avec un chef d’entreprise ?

Une soixantaine de personnes ce matin au lycée pour un débat qui a rassemblé des parents, des instits, des profs du collège, du lycée, au moins un chef d'entreprise... Cinq groupes ont pu échanger. Pour mon groupe : question…

De la démocratie et des chaises

Imaginez une grande salle, des chaises les unes derrière les autres, pas tout à fait une centaine de personnes de tout poil, et surtout un grand animateur, inspecteur en retraite, à sa table avec rétroprojecteur et carrière derrière…