Petit détournement journalistique entre amis

L'information télévisée proposée par le service public est au-dessus de tous soupçons. Quand France 2, à travers son émission d'enquête et de reportage « Complément d'enquête » diffusée le lundi 5 avril vers 23 h 00, a décidé de traiter de « l'école : les profs en question », il ne pouvait s'agir que d'un travail de fond, sans concessions.L'auteur tente ici un parallèle parodique et distrayant entre le système scolaire et le système de santé...

Des professeurs en entreprise

Une action pilotée par le CERPET : Centre d'études pour la rénovation pédagogique de l'enseignement technique et son département sciences et techniques industrielles :Une autre forme d'action de formation a été mise en place de…

L’École face au terrorisme

L'École n'est pas hors du monde. L'événement de Madrid nous a brutalement plongés dans une réalité qui a associé la population - et les écoles - de l'Europe entière dans un même sentiment d'indignation et qui a invité à une réflexion commune. Réunis au CRAP, quelques membres du bureau et des militants présents ont échangé leurs idées au cours d'un débat.

Quelle culture littéraire à l’École ?

Le forum Retz-Le Monde de l'éducation s'adresse aux professionnels de l'éducation (chercheurs, pédagogues, enseignants). Il permet de faire le point sur les questions importantes qui traversent l'École et de confronter, expériences, analyses,…

Ce que pourrait être une vraie pédagogie de l’alternance

Benoît Touzet, enseignant chargé de mission dans l'académie de Rouen, accompagne de nouvelles modalités de « diversification » au collège, alternance, projets professionnels, classes préparatoires à la voie professionnelle. Il a une longue expérience du travail avec le type d'élèves qui sont concernés par ces dispositifs. Il nous met ici en garde contre les dérives et les illusions qui peuvent naître de la croyance en une alternance, solution miracle pour élèves qui décrochent...

Vous avez dit rigueur ?

En écho au texte de Paroles du CRAP (page précédente), quelques instants de la vie quotidienne dans un lycée, au moment de la préparation de la rentrée et du vote de la DGH [[Pour les non initiés : dotation globale horaire. Ensemble des heures affectées à un établissement pour assurer les enseignements.]]...

L’avenir de l’école est déjà écrit…

Depuis plusieurs mois, on nous a invités à débattre de l'avenir de l'École. Le CRAP-Cahiers pédagogiques a pris sa place dans ce débat. Nous avons publié Dix propositions étayées par un argumentaire , répondu à plusieurs…

Et si les professeurs découvraient l’entreprise ? (Pratiques dans l’académie de Rouen)

Un programme initié en 1997 reconduit depuis chaque année... Cette action a résulté d'une proposition du conseil Économique et Social régional (C.E.S.R.) qui s'est appuyé sur le constat d'une orientation plus souvent vécue comme un…

Au risque de l’adoption – Chapitre 12 : Besoin de savoir, désir de savoir, refus de savoir

Cécile Delannoy a publié Au risque de l'adoption (Editions La Découverte, 2004). En exclusivité pour notre site, vous pouvez lire ci-dessous l'intégralité du chapitre 12 de cet ouvrage, chapitre que l'éditeur n'a pas publié : « Besoin de savoir, désir de savoir, refus de savoir » et dont nous avons donné un extrait dans la rubrique Faits & Idées du n°422 de mars 2004.

Oui le collège unique est possible ! … à condition de vouloir le mettre en œuvre… et de traduire cette volonté par des choix dans les moyens attribués.

La multiplicité des questions ouvertes par le débat ne doit pas nous faire oublier les principes qui fondent notre école. Les difficultés rencontrées par nombre d'élèves au collège ont fini par faire douter les enseignants eux-mêmes de la validité du postulat d'éducabilité. La tentation du retour aux « inégalités naturelles » n'est jamais très loin... et les bulletins trimestriels témoignent sans se lasser des insuffisances, lacunes et inaptitudes diverses dont souffrent nos élèves...Jacques Hagopian réfute ce point de vue et rappelle la nécessité de faire exister, dans les faits, le collège pour tous.

Le grand débat : le point de vue d’une responsable syndicale

Il nous a paru intéressant, au moment du débat national sur l'école, de recueillir l'avis d'une responsable syndicale. Nicole Geneix est secrétaire générale du SNUIPP (syndicat national unifié des instituteurs et professeurs d'école). Elle est aussi une militante engagée pour la démocratisation de l'École.

Comité de parrainage

Tandis que le ministre de l'Intérieur persiste et signe dans son projet de sécuriser l'école par une présence policière « ostensible », les mesures d'économie budgétaires fragilisent les projets qui avaient pu tant bien que mal se mettre en place dans les établissements depuis quelques années. Le principe même de la démocratisation est remis en question après plus de quarante ans de politiques éducatives allant vers une élévation générale du niveau de connaissances. C'est dans ce contexte que le « grand débat sur l'École » s'est ouvert... et s'est clos - du moins dans ses formes institutionnelles. Il reste cependant encore et toujours ouvert dans notre revue et chez tous ceux qui refusent de désespérer d'une réelle démocratisation de l'École.