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Les langues étrangères, pour quoi faire ?

Quand on parle une langue étrangère, on apprend davantage que du lexique et de la syntaxe.On apprend l’autre. On apprend qu’au-delà des différences culturelles, nos points communs et nos intérêts convergents nous permettent de…

Vive les sciences expérimentales !

Les scientifiques s’émerveillent de trouver à la nature des raisons et des régularités, ou, au contraire, de la façon dont elle échappe au déterminisme, ils s’enchantent des lois qu’ils lui attribuent, transformant ainsi leur vision…

Le sentiment d’injustice à l’école

Le sentiment d’injustice renvoie à l’univers des émotions humaines. Il en parcourt toute la gamme : du noir de la défaite au rouge de la colère, en passant par le bleu du chagrin, mais il est aussi porteur de la clarté de la révolte,…

Embarquons !

Mes élèves sont dans le bateau école, mais ont-ils vraiment embarqué vers les apprentissages ? Où vais-je les emmener ? Par quel itinéraire, avec quels dispositifs pédagogiques ? Serai-je seul capitaine, tout puissant dans son navire,…

Citoyennons !

Mise en place de l’enseignement moral et civique (EMC), nouveau socle commun, attentats, abstention record, etc., les motifs de réflexion autour de l’éducation à la citoyenneté n’ont pas manqué ces derniers mois. Ces préoccupations…

Les maths, c’est bath !

« On apportait des cartes, non pour jouer, mais pour y apprendre mille petites gentillesses et inventions nouvelles, toutes issues de l’arithmétique. En ce moyen [Gargantua] entra en affection d’icelle science numérale [mais aussi] des autres sciences mathématiques, comme géométrie, astronomie et musique… » Rabelais, Gargantua, chapitre XXIII, 1534.
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Promesses

Translator D’ordinaire, pour bâtir un dossier, nous prenons le temps. Le minimum, c’est un an de préparation, de discussions, d’échanges avec des contributeurs, de retour en comité de rédaction, etc.…
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Place au débat

Translator Neurosciences et pédagogie ? Les Cahiers pédagogiques participent à cet envahissement suspect et succombent à cette mode inquiétante ? Comme si des études encore fragiles pouvaient nous être…

Que faire pour l’école refondée inclusive ?

Dans En attendant Godot, Vladimir s’interroge sur l’opportunité d’aider à se relever Pozzo l’aveugle et Lucky le mutique, tous deux tombés à terre. Que cela nous plaise ou non, l’appel lancé par la loi du 11 février 2005 et…
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Embarquement pour les Utopies

En titrant ce dossier « Des utopies à la réalité » nous n’avions pas l’intention d’exhumer les illusions de futurs parfaits issues de passés révolus. Il s’agissait bien plutôt de contribuer à redonner au rêve et à l’idéal…

Et si ça valait le coup ?

La dimension collective du travail n’est pas celle qui apparait le plus lorsqu’on évoque le métier d’enseignant, tant pour les observateurs extérieurs que pour les intéressés eux-mêmes. Dans les motivations à choisir le métier,…

De l’engagement et une forte expertise

Le climat scolaire, notion développée assez récemment dans notre système éducatif, est une métaphore éclairante pour appréhender la manière dont les personnels et les usagers ressentent et vivent leur établissement scolaire. Cette…