Manque d’équité : première place pour la France

L'échantillon est important : « 510 000 élèves, représentatifs des quelque 28 millions d’élèves âgés de 15 ans scolarisés dans les 65 pays et économies participants, ont passé les épreuves PISA en 2012. » Les mathématiques sont le point central de l'évaluation. Et l'injustice du système scolaire français s'aggrave.

Agir pour la persévérance scolaire

Le samedi 16 novembre, le CRAP était invité à participer à une « journée thématique » organisée par la FCPE pour ses responsables locaux. Le thème : « du décrochage à la persévérance scolaire ».

Enseignant : quel métier !

Ce dossier propose un ensemble d’articles parus dans les Cahiers pédagogiques au cours des vingt dernières années. Pas de nostalgie dans notre démarche : nous souhaitons alimenter les débats en cours, en prenant du recul sur ce qu’une revue pédagogique a pu dire des métiers enseignants au cours des dernières années, sur ce qu’il ressort de ces articles parus au fil de différents dossiers. Ces textes sont de leur temps, déjà plus tout à fait le nôtre ; mais ils nous semblent contribuer à éclairer le chemin parcouru.

Enseigner le français langue étrangère : pas de quoi en faire un drame

Et si l’enseignement d’une langue étrangère devenait l’occasion de sortir de la classe, de s’exprimer avec son corps, de se découvrir, de découvrir l’autre ? C’est ce qu’a expérimenté Wilfried Roussel dans une école en Espagne, avec des perspectives intéressantes pour les professeurs de français langue étrangère et pour les professeurs des écoles devant enseigner l’anglais dans leur classe.

Des élèves professeurs

"Rendre le latin moderne et vivante. Comment ? En mettant les élèves en activité." Ces phrases sont extraites d'un article de Delphine Barbirati, dans le dossier "Langues et cultures de l'antiquité" que nous venons de publier. En activité... Rien de tel qu'être le professeur de ses camarades en assurant la présentation d'un thème d'études pour apprendre vraiment !

La relation éducative, ce primordial et implicite ingrédient

Josiane Morel, enseignante formatrice à l’ESPÉ Clermont-Auvergne de Clermont-Ferrand, a exploré les textes du XVIIIe siècle sur l’éducation et y a déniché des idées pour notre école d’aujourd’hui. Du lycée professionnel de Saint-Quentin à l’ESPÉ de Clermont- Ferrand, son chemin croise indéfiniment les fruits de l’expérience et les découvertes de la recherche pour mieux cerner la notion clé de la relation éducative. Et ses observations sont une véritable ode à enseigner et apprendre dans la déférence réciproque.

Les programmes : quelle importance ?

L’APEL, association des parents d’élèves des établissements privés, organisait mardi matin une réunion autour de la question des programmes scolaires, alimentée par la présence d’experts reconnus et appuyée par un sondage réalisé auprès des parents.

Littérature jeunesse : des blogs pour s’y retrouver

Quand il s’agit de trouver un livre pour des enfants ou des adolescents, pour un cadeau ou pour le faire découvrir à des élèves, on peut aimer décortiquer les récents palmarès des meilleures ventes sur internet ou les sages listes validées par l’Éducation nationale. Mais on peut aussi préférer des avis personnels, des coups de cœurs de lecteurs passionnés qui auront vraiment lu le livre en question, et le monde des blogs littéraires s’ouvre alors, foisonnant et joyeux, plein de promesses de belles découvertes sur des blogs originaux. Ils regorgent de critiques de livres : des albums pour les tout-petits jusqu’aux romans pour jeunes adultes (Y. A, Young Adults dans le jargon), et comptent fréquemment des rubriques livres adultes aussi.

Dire non à l’homophobie

La campagne contre le harcèlement à l'école lancée aujourd'hui par Vincent Peillon, et des actions menées par des personnes se réclamant du "Printemps français" contre des locaux du SNUipp, historiquement très engagé dans la lutte contre les discriminations : ces deux évènements nous conduisent à remettre en lumière cet article du mois de juin 2013 et de réaffirmer notre soutien au SNUipp. Harcèlement, discriminations : des luttes soeurs et d'actualité.
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Enseigner : comment ça se compte ?

Les discussions sur le métier enseignant sont ouvertes : il s’agirait en particulier de mieux prendre en compte toutes les tâches autres que les cours assurés dans des salles de classe. Très bien. Mais si c’est pour essayer de tout compter en heures de travail réparties dans une grille hebdomadaire, c’est peine perdue. Faisons le contraire : profitons de ces promesses de réforme pour dynamiter l’heure de cours, pierre angulaire de la muraille des emplois du temps. Exigeons que l’on reconnaisse enfin aux enseignants la responsabilité de la gestion des temps d’enseignement devant les élèves.

De la détermination et des soutiens

Jeudi 21 novembre, 12h 30. Dans l'amphi archi comble au-dessus du salon de l'éducation, les associations et mouvements du CAPE (collectif des associations partenaires de l'école) ont répondu présents à l'appel : il s'agissait d'être là et de montrer que l'on était là. Appel d'importance en cette période chahutée, contre la refondation qui va trop vite ou pas assez loin, contre la réforme des rythmes scolaires cause de tout et remède à rien, bref, chahutée. Vincent Peillon est encore au congrès des maires, tout près d'ici. 13 heures. Vincent Peillon arrive. Il vient de recueillir le soutien des maires, même si subsistent bien des interrogations et inquiétudes. Il va entendre les interventions favorables à son action.
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Le plaisir d’enseigner, la confiance pour apprendre

Florence Aulanier est enseignante de sciences économiques et sociales au lycée Cassini à Clermont de l’Oise. Elle nous raconte son métier « c’est mon truc, j’ai toujours voulu être prof », la matière qu’elle enseigne « une matière qui aide à s’émanciper » et sa constante recherche d’idées et de projets pour que les SES prennent tous leurs sens dans la réflexion de ses élèves. Rencontre avec une enseignante dans un élan perpétuel pour vivre avec passion son métier.