Garder le cap !
Au CRAP-Cahiers pédagogiques nous avons toujours soutenu (tout en restant vigilants, et s’il le fallait, ouvertement critiques) les réformes du système scolaire qui nous semblaient aller dans le bon sens. Aujourd’hui, force est de constater,…
Travailler ensemble
Faire équipe vraiment : tout un programme ! Chacun voit bien les réticences que provoque la perspective de travailler en équipe dans l’Éducation nationale, pour ne parler que d’elle, et la difficulté de certains à travailler avec…
Quels élèves veut-on former ?
Quand on se lance dans un changement en éducation, on ne peut pas savoir quel sera le rapport entre l’investissement et le produit, ce n’est pas de la finance. Et même en finance, le sait-on (l’actualité récente nous donne à en douter) ?…
Champ de bataille
D’un côté du champ de bataille (sanglante, la bataille), ceux qui disent lutter pour le changement dans le système éducatif, pour plus d’égalité, mais pas maintenant, pas comme ça. De l’autre, ceux qui revendiquent un système élitiste,…
Rendez-vous
Quand le Soleil a rendez-vous avec la Lune, parfois la Lune est là qui l’attend. C’est ainsi que notre dossier des Cahiers pédagogiques se retrouve dans l’actualité de l’éducation. Et le voici qui prend soudain des atours encore…
Serons-nous encore Charlie ?
Qu’est-ce qui différencie un enfant de milieu populaire d’un autre ? Au regard de la Convention internationale des droits de l’enfant, rien. Mais à l’école, des tas de petits riens qui font beaucoup. Des différences dans les références…
Eux, c’est nous
Nous avons monté notre dossier « À l’école du théâtre », alors que se déroulait en avant-scène une tragédie, ce type de drame dont, nous rappelle le Littré, « le but est d’exciter la terreur et la pitié, et qui se termine…
Écrivons-nous !
L’écriture, ça nous connait, aux Cahiers pédagogiques. On écrit, vous écrivez, on relit, on réécrit (un peu), vous lisez, d’autres aussi, qui n’osent pas toujours se lancer mais y viendront peut-être, un jour… Tout ça forme…
Tenir et lâcher
Le maitre répliqua : « Il faut que vous teniez la corde tendue comme un enfant tient le doigt qu’on lui offre. Il le tient si fermement serré qu’on ne cesse de s’émerveiller de la force d’un poing si menu. »Cet enfant…
Demandez le programme !
Selon que vous serez bon lecteur ou imperméable au texte écrit… vous n’aurez pas le même destin, c’est peu de le dire. Lire et écrire sont autant un plaisir qu’une nécessité sociale, encore faut-il savoir, ou comprendre, que l’on…
Qu’il est loin mon pays
J’imagine un pays où l’on voit grand, où l’on voit un, où l’on voit commun : on y pense l’école comme un long chemin qui va conduire des petits de maternelle, doudou à la main, jusqu’au seuil du lycée. Dans leur cartable,…
On ne joue pas avec les mots
La propagande (pardon, la communication) consiste, entre autres, à déformer le sens des mots. On euphémise, on exagère, on emploie un mot pour un autre. Il y aurait de quoi inventer une nouvelle discipline scolaire : désapprendre la langue…