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Dans le même bateau

Jusqu’aux derniers jours, la question du titre du dossier de ce numéro s’est posée, et le titre c’est bien autre chose qu’un décorum. On aurait pu lister seulement les titres auxquels vous avez échappé, plutôt vous faire partager…
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Quand votre cœur fait boum !

Ils promeuvent une autre école, d’autres pédagogies, s’organisent et le font savoir. Cela se traduit par la création d’écoles hors contrat dites alternatives et par la promotion de « l’école à la maison » assurée par les…
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Si, maman, demain j’irai à l’école !

Il y a un peu plus d’un mois, nos amis belges étaient eux aussi touchés par l’horreur. Aussitôt, commentaires et récupérations les plus attendus ont submergé le paysage médiatique, rendant aphone toute autre forme d’expression.…
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Le sens de la mesure

Quelle drôle de période, où l’on parle plus d’une réforme de l’orthographe vieille de 26 ans que d’une école d’infortune dans un camp de toiles et de boue à Calais. Comme si le droit à exister de l’accent circonflexe valait…
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Former pour refonder !

«Chaque enseignant bénéficiera de huit journées de formation» ; si cet affichage ministériel était louable, dans la mise en œuvre les choses se sont compliquées. Certains échos sur la formation des enseignants de collège laissent…
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Sous de bons auspices

Et si, pour commencer l’année nouvelle, on plaçait l’école, la société entière, sous le signe de la bienveillance, de l’inclusion de tous, de l’accueil à bras ouverts ?N’avons-nous pas sérieusement, et même urgemment,…
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Garder le cap !

Au CRAP-Cahiers pédagogiques nous avons toujours soutenu (tout en restant vigilants, et s’il le fallait, ouvertement critiques) les réformes du système scolaire qui nous semblaient aller dans le bon sens. Aujourd’hui, force est de constater,…
Couverture du n° 524 des Cahiers pédagogiques, « Le pari du collectif »
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Travailler ensemble

Faire équipe vraiment : tout un programme ! Chacun voit bien les réticences que provoque la perspective de travailler en équipe dans l’Éducation nationale, pour ne parler que d’elle, et la difficulté de certains à travailler avec…
Couverture du n°523 des Cahiers pédagogiques, avec une école d'où l'on voit sortir des feuilels de papier et une bulle avec des jurons symbolisés.
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Quels élèves veut-on former ?

Quand on se lance dans un changement en éducation, on ne peut pas savoir quel sera le rapport entre l’investissement et le produit, ce n’est pas de la finance. Et même en finance, le sait-on (l’actualité récente nous donne à en douter) ?…
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Champ de bataille

D’un côté du champ de bataille (sanglante, la bataille), ceux qui disent lutter pour le changement dans le système éducatif, pour plus d’égalité, mais pas maintenant, pas comme ça. De l’autre, ceux qui revendiquent un système élitiste,…
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Rendez-vous

Quand le Soleil a rendez-vous avec la Lune, parfois la Lune est là qui l’attend. C’est ainsi que notre dossier des Cahiers pédagogiques se retrouve dans l’actualité de l’éducation. Et le voici qui prend soudain des atours encore…
Couverture du n° 520 des Cahiers pédagogiques, une page de cahier à carreaux déchirée est rattachée à la photo d'une barre d'immeuble par deux bouts de scotch colorés.
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Serons-nous encore Charlie ?

Qu’est-ce qui différencie un enfant de milieu populaire d’un autre ? Au regard de la Convention internationale des droits de l’enfant, rien. Mais à l’école, des tas de petits riens qui font beaucoup. Des différences dans les références…