La bienveillance plutôt que la passion

En contrepoint aux propos précédents, un point de vue sur la vocation.

Engagez-vous, qu’ils disaient

Entre vocation et distanciation, voici selon une étude entreprise auprès de jeunes enseignants en Belgique, comment s’opèrent les premiers investissements dans le métier.
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Bibliographie

Thierry Bour, Jean-Charles Pettier, Michel Solonel, Apprendre à débattre : Vie collective et éducation civique au cycle 3, Hachette éducation, 2003. Hervé Caudron, Oser enseigner à nouveau la morale à l’école, Hachette…

À nouveau programme, nouvelle formation

Former des élèves au jugement moral, et pas seulement la formation à la citoyenneté, nécessite d'y préparer les enseignants. Quelques pistes, en formation initiale ou continue.

Un projet pédagogique et éducatif

Un texte prenant fortement position en défaveur d’un enfermement de la morale dans une discipline, pour l'inscrire dans une démarche de projet plus à même de la faire vivre par les élèves.

Vers le libre examen

En Belgique existe de longue date un cours de morale non confessionnelle, avec une démarche méthodique pour aider les élèves à élaborer leur jugement tant comme personne que comme citoyen.

Favoriser l’agir moral

Paradoxes, intérêt et difficultés d’un enseignement de la morale en philosophie, précieux pour apprendre à ouvrir les possibles.
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Une nouvelle pratique scolaire du débat philosophique

Présentation de la démarche de la discussion à visée démocratique et philosophique, dont l'enjeu est de contribuer à l’éducation à une citoyenneté réflexive dans l'espace public scolaire.

Partager justement le gâteau d’anniversaire

Un dialogue imaginaire sur le partage, à proposer pour de vrai à des enfants : comment choisir qui aura la grosse part, pour satisfaire tout le monde ?

Sciences sociales : quelles leçons de morale ?

Les apports de la sociologie et de l'anthropologie peuvent être essentiels pour comprendre les questions morales dans des contextes sociaux. Il ne s'agit pas de prétendre prescrire des règles morales, mais pas non plus de nier les effets qu'un tel enseignement peut avoir sur les conceptions personnelles des élèves.

Bibliographie (très) succincte

Parfaitement subjective puisque les ouvrages paraissant sur le cinéma sont légion, même si les plus importants sont sortis au siècle dernier. Juste une sélection de ces derniers, donc.

Éteindre les lumières pour éclairer les émotions

De Tim Burton à Charlie Chaplin en passant par Howard Hawks, bien des apprentissages possibles, sans oublier le préalable : après toute projection et avant toute analyse, laisser les enfants dire leur ressenti, partager leurs émotions, gouter le cinéma comme un art qui frappe à la porte de nos sentiments, de nos sens et de nos rêves.