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Du magma au haïku

Un dispositif d’atelier d’écriture pour les lycéens en séances d’accompagnement personnalisé : le groupe y est fondamental, et l’atelier instaure un espace de jeu et de prise de risque.
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Un son fondamental

En éducation musicale, quelques pistes, de l'exploration individuelle à la création collective. Dans le cadre du projet « Une approche de l’écologie sonore adaptée à l’école »que je mène depuis trois ans, je développe des activités…
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Les coins jeux en maternelle et la résolution des conflits en classe

Dans les classes de maternelle, une place importante est accordée aux jeux. Ceux-ci sont omniprésents dans les apprentissages, ainsi que dans l’espace de la classe. On y trouve des coins jeux, lieux destinés à un ou plusieurs jeux. L’étude des conflits qui s’y déroulent permet de souligner l’importance des jeux pour le développement des enfants, ainsi que pour la mise en place de compétences spécifiques à la résolution collaborative de problèmes.
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L’école contre l’ennui

Quand deux enseignantes d'espagnol langue étrangère en Belgique et en France se rencontrent par l'intermédiaire de leurs blogs, les projets et les élèves se croisent.La créativité a besoin de temps pour explorer et exploser. Cette…
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Le cheval et le trompettiste

C'est en guidant pas à pas l'imagination et la réflexion des élèves qu'on les conduit à lâcher la bride à leur créativité. Fiche pratique pour le cycle 2.
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Éléphantesque

Vous vous souvenez de cette blague : « Comment mettre quatre éléphants dans une 2 CV ? ». À l’absurdité de la question répondait celle de la réponse, « deux devant et deux derrière » et introduisait une série tout aussi réjouissante…
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Intelligence collective : totem ou tabou ?

« Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin. » Qui n’a jamais entendu ce vrai faux proverbe africain, totem aussi splendide que sentencieux, tout à la gloire de la puissance quasi magique de l’intelligence collective ?Pourtant,…