Du magma au haïku
Un dispositif d’atelier d’écriture pour les lycéens en séances d’accompagnement personnalisé : le groupe y est fondamental, et l’atelier instaure un espace de jeu et de prise de risque.
Un son fondamental
En éducation musicale, quelques pistes, de l'exploration individuelle à la création collective.
Dans le cadre du projet « Une approche de l’écologie sonore adaptée à l’école »que je mène depuis trois ans, je développe des activités…
Les coins jeux en maternelle et la résolution des conflits en classe
Dans les classes de maternelle, une place importante est accordée aux jeux. Ceux-ci sont omniprésents dans les apprentissages, ainsi que dans l’espace de la classe. On y trouve des coins jeux, lieux destinés à un ou plusieurs jeux. L’étude des conflits qui s’y déroulent permet de souligner l’importance des jeux pour le développement des enfants, ainsi que pour la mise en place de compétences spécifiques à la résolution collaborative de problèmes.
L’école contre l’ennui
Quand deux enseignantes d'espagnol langue étrangère en Belgique et en France se rencontrent par l'intermédiaire de leurs blogs, les projets et les élèves se croisent.La créativité a besoin de temps pour explorer et exploser. Cette…
Le cheval et le trompettiste
C'est en guidant pas à pas l'imagination et la réflexion des élèves qu'on les conduit à lâcher la bride à leur créativité. Fiche pratique pour le cycle 2.
Éléphantesque
Vous vous souvenez de cette blague : « Comment mettre quatre éléphants dans une 2 CV ? ». À l’absurdité de la question répondait celle de la réponse, « deux devant et deux derrière » et introduisait une série tout aussi réjouissante…
Intelligence collective : totem ou tabou ?
« Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin. » Qui n’a jamais entendu ce vrai faux proverbe africain, totem aussi splendide que sentencieux, tout à la gloire de la puissance quasi magique de l’intelligence collective ?Pourtant,…