Les enseignants ont-ils besoin de réfléchir sur leur action ? Qui répondrait négativement ? Notre dernier dossier consacré à l’analyse des pratiques enseignantes (n° 346 de septembre 1996) s’est rapidement épuisé et il nous est régulièrement demandé. Sans doute faut-il faire l’hypothèse qu’il s’agit là de l’axe central du métier d’enseignant. Des pédagogues de l’Antiquité […]
Au printemps, les enseignants sont partis à la guerre. Les mots d’ordre ont été affûtés, les banderoles en vieux draps sont sorties des placards, les visages se sont fermés, et les voilà partis au combat. Bon sang, pourvu que la guerre ne dure pas et qu’ils reviennent vite, le temps de la récolte approche. En […]
1 – Quoi de neuf depuis le n° 346 de septembre 1996 ? – Florence Castincaud : L’analyse de pratiques, à quelles conditions ? – Philippe Perrenoud : L’analyse de pratiques en questions – Marie-Laure Huet : À la lecture du numéro 346… 2 – Pour remplir sa musette : des outils, des dispositifs, des […]
Nous ne reviendrons pas sur la légitimité du mouvement mené par les enseignants tout au long de cette dernière année scolaire et surtout, avec d’autres salariés, en mai/juin. Avec un peu de recul, on peut revenir sur ses enjeux et certains aspects des formes qu’il a pris. Trois revendications étaient objectivement affichées, portant sur les […]
Dans un petit collège rural (300 élèves pour 24 professeurs) du nord du département de l’Aisne (région pauvre et isolée) où j’étais professeur, jusqu’à cette année.
Grève Entre le 13 mai et le 20 juin, une petite dizaine de profs en grève totale (sur une quarantaine dans ce collège ZEP, classé « zone sensible » de la banlieue lyonnaise). Équipe Je ne pense pas que nous aurions tenu ainsi sans le soutien, à des degrés divers, de la quasi-totalité des autres […]
Pas facile quand on a toujours été militant de se trouver à côté d’un mouvement social et d’être au travail quand certains des collègues avec qui vous aimez travailler sont en grève…
Sur le pavé des manifestations, des idées et des points de vue fort différents se sont retrouvés côte à côte, renforçant l’impression générale de brouillage des repères habituels : droite contre gauche, libéralisme et néo libéralisme contre socialisme et marxisme, pédagogie nouvelle contre pédagogie traditionnelle… Témoignage sur un drôle de débat
À la suite du dossier de 1996 Analysons nos pratiques professionnelles, nous consacrons un nouveau dossier à ce thème. L’analyse contribue-t-elle à l’amélioration des pratiques ? Quelle place pour les enseignants, et notamment pour les débutants, dans cette inflation d’interrogations sur leurs pratiques ? Sont-ils les seuls concernés par une analyse qui devrait permettre à […]
Fondée sur un internat qui a pratiquement disparu en collège, la vie scolaire va-t-elle y retourner ? Les tensions actuelles et la violence dans l’école donnent du crédit à ce type de socialisation, même si une nouvelle architecture est à inventer pour humaniser cette forme de vie en communauté.
Il s’agit pour les personnels de surveillance, aujourd’hui plus qu’hier, de remplir leur mission. Quelle est-elle ? Connaissent-ils des difficultés?Comment doit se positionner le CPE par rapport à leur fonction ?
Entretien avec un CPE en fonction dans un lycée professionnel.
Comment identifier les élèves qui se livrent à toutes sortes de trafics ? Comment les équipes essaient d’anticiper sur les difficultés liées à des orientations vécues de manière négative ?
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