N°416 – Analysons nos pratiques 2

1 – Quoi de neuf depuis le n° 346 de septembre 1996 ?

Florence Castincaud : L’analyse de pratiques, à quelles conditions ?
Philippe Perrenoud : L’analyse de pratiques en questions
Marie-Laure Huet : À la lecture du numéro 346…

2 – Pour remplir sa musette : des outils, des dispositifs, des réflexions, des témoignages

L’approche psychologique

  • Pierre Pechberty : Une orientation psychanalytique
  • Nancy Bresson : Comment sortir de l’affrontement

L’approche didactique

  • Hélène Eveleigh : Un GEASE disciplinaire
  • Éric Roditi : Des outils issus de la didactique
  • Francine Grunenfelder : Une utilisation graduée de la vidéo

L’approche multiréférentielle – Du côté du récit oral

  • Yveline Fumat : D’un ensemble confus à un réseau de causes : le GEASE
  • Richard Étienne : Qu’allait-il faire dans cette galère ?
  • Pierre-Alain Guyot : Règlement de comptes
  • Laurent Bonnet : Pourquoi personne ne pose-t-il de question ?
  • Alain Suran : Et les chefs d’établissement ?
  • Jean-François Marcel : De l’école maternelle à l’université
  • Marcelin Hamon : Une sorte d’itinéraire de découvertes

L’approche multiréférentielle – Du côté de l’écriture

  • Xavier Dejemeppe : Imaginer ses premiers pas dans l’enseignement…
  • Annie Semal Lebleu : Un outil millénaire pour une nouvelle pratique
  • Patricia Champy-Remoussenard et Brigitte Lemius : Écrire ses pratiques : regrets, routines…

L’approche multiréférentielle – Du côté du jeu

  • Patrick Ennebeck : L’instruction au sosie
  • Patricia Picques : Apprendre en (se) jouant

3 – Mise en perspective

Michel Tozzi : Où en sommes-nous ?

4 – Articles en ligne (non parus dans la revue)

Jacky Beillerot : L’analyse des pratiques professionnelles pourquoi cette expression ? [ lire l’article ]
Daniel Comte : Passer de l’analyse de la pratique à la pratique de la décision réflexive [ lire l’article ]
Philippe Astier : Analyse du travail et pratique enseignante [ lire l’article ]
Patricia Picques : Quelques précautions en préliminaire [ lire l’article ]
Denis Loizon : La vidéo : un moyen pour analyser sa didactique [ lire l’article ]
David Kumurdjian : J’y crois, j’y crois pas [ lire l’article ]
Patrick Robo : Groupes de formation à l’analyse de pratiques professionnelles (GFAPP) [ lire l’article ]
Lydie Pfander-Meny : Construire son autorité par l’analyse de pratiques [ lire l’article ]
Manuel Rodrigues-Martins : Pour réinventer le métier [ lire l’article ]