Les pratiques présentées ici tissent de nombreux fils que l’on suit dans l’ensemble du dossier. Avec Mouhmine, Inès, Kelly et les autres, découvrons comment les savoirs scolaires sont en lien avec nos histoires familiales et le monde où nous vivons.
Les parents qui connaissent à la fois la précarité et l’exclusion scolaire ont des choses à dire et des savoirs à partager. À condition de reconstruire la confiance.
Il s’agit d’un outil de réflexivité sur son propre parcours d’apprentissages et de repères culturels, permettant de faire un point pour soi puis de le partager avec d’autres.
Ce titre énigmatique nous introduit dans un cours d’interculturalité en première année de licence en sciences de l’éducation. Un cours ? Plutôt une formation professionnelle porteuse de changements personnels.
Et vous, pour le Père Noël, comment faites-vous ?
Accueillir et comprendre ne signifie pas accepter : une posture illustrée ici par une relation aux parents à la fois ouverte et ferme, au cas par cas.
Pour lutter contre le harcèlement scolaire, plutôt que des « cours d’empathie », l’OCCE propose d’aider les enseignants et enseignantes à mettre en place dans les classes la coopération pour un véritable apprentissage de la vie en commun et un exercice au quotidien de la démocratie.
Quoi, la classe devrait s’occuper de la « vie » (après tout, il y a une « vie scolaire » pour ça !) au lieu de se centrer sur les savoirs et leur transmission ?
Intelligences artificielles génératives, métavers, réseaux sociaux : la lune de miel semble bel et bien finie entre l’humanité et les nouvelles technologies.
La citoyenneté numérique désigne la « capacité de s’engager positivement, de manière critique et compétente dans l’environnement numérique, en s’appuyant sur les compétences d’une communication et d’une création efficaces, pour pratiquer des formes de participation sociale respectueuses des droits de l’Homme et de la dignité ».
L’école et la presse sont régulièrement amenées à collaborer – par exemple lors de la Semaine de la presse et des médias dans l’école –, pour développer à la fois l’éducation critique aux médias et l’éducation par les médias. Par exemple, à travers la création d’un journal lycéen en STMG, La Gazette de Palissy.
Le nom de son compte Instagram, La vie au cimetière, est apparemment un paradoxe. Apparemment seulement, car il y a bel et bien de la vie au cimetière du Père-Lachaise, celle de Benoît Gallot, son conservateur, et celle de la faune et de la flore qu’il photographie.
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