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Cette page sert de guide thématique pour naviguer dans le numéro. Vous trouverez l’ensemble des applications d’intelligence artificielle évoquées dans les articles et vous pourrez accéder aux articles en fonction des intelligences artificielles utilisées. Application d’IA citées dans ce numéro, avec références aux articles où il en est question : Outils de génération de texte […]
Sensibiliser et former les élèves aux enjeux climatiques (réchauffement et ses conséquences, perte de la biodiversité…) est aujourd’hui un impératif et l’école peut et doit jouer un rôle central.
Où en est-on de l’école inclusive ? De l’inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d’y croire. Notre dossier propose un bel exercice d’équilibrisme pour continuer d’avancer.
Une séquence de français en 2de où l’enseignante explore des usages de l’IAG pour encourager l’autonomie créative des élèves et enrichir leurs argumentaires.
Les Cahiers pédagogiques sont attentifs depuis toujours à ces innovations techniques qui peuvent contribuer à faire évoluer l’école dans le bon sens si on parvient à les conjuguer avec la pédagogie et si on trouve les bons modes d’emploi. Ce dossier propose des éléments de réponse aux nombreuses questions qui se posent, d’où la liste […]
Quand une ancienne ministre et un sociologue unissent leurs plumes pour proposer des pistes permettant d’« en finir avec le séparatisme scolaire »…
En ce mois de mai (ou au plus tard en juin), les Cahiers pédagogiques seront présents sur la plateforme Cairn. L’occasion de faire un historique des rapports de la revue avec les technologies…
Aurélie passe devant la cheminée et, à chaque fois, jette dans les flammes un petit morceau de papier plié.
En école d’architecture, que l’on nomme aujourd’hui école nationale supérieure d’architecture, il y a toujours cette idée que nous formons des élites.
C’était la réunion de répartition, en préparation de la rentrée prochaine. Une journée comme les autres…
S. est arrivé en octobre cette année. Timide, fuyant, parfois prostré. Solitaire.
Ces dernières années ont vu le développement en France d’écoles supérieures privées sur fonds publics, sans aucun contrôle.
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