Archive d’étiquettes pour : témoignage
Annie Ernaux : « Ce qui pousse d’abord à apprendre, c’est le plaisir »
Annie Ernaux est sans doute un des auteurs majeurs de notre temps. La lecture de son œuvre ne manque pas d’être éclairante pour les enseignants qui voudraient notamment réfléchir à ce que peuvent être les fractures sociales et culturelles. Et son livre Les Années (Folio, 2010), évoqué ici, est une chronique passionnante qui nous mène au XXIe siècle dont il est question dans ce dossier.
Le corps enseignant
Retour en arrière : les années 1970, l’université scientifique de Grenoble. Un jeune enseignant de mécanique anime, avec une collègue psychologue, une UV (unité de valeur) d’« expression corporelle » pour les futurs enseignants, inscrite dans le cursus de leur licence
Pourquoi nous, en pleine campagne ?
Les programmes qui s’alourdissent parce qu’on ajoute toujours de nouvelles matières sans rien retirer, on y est habitué. C’est toujours culpabilisant puisque, arrivé au soir du 5 juillet, sortie des classes, on n’a évidemment…
« Les Chinois ont de l’argent. »
Ces derniers temps, l’ambiance dans le lycée est tendue. Incidents pendant les cours, élèves exclus de l’établissement, un conseil de discipline, etc. Un après-midi, une bagarre éclate dans la cour de récréation. Elle concerne…
À corps et à cri
Lutte pour se faire accepter, pour grandir et vivre comme les autres, pour réaliser ses projets professionnels, en jouant cartes sur table : voici le témoignage d’une enseignante qui retrace son parcours d’enfant, d’adolescente et d’adulte appareillée. À pareille née ?
Ouais j’ai eu 11 !
Il était une fois, dans les méandres de la notation et l’annotation, vingt élèves de terminale littéraire qui, par une claire matinée, recevaient enfin, la larme à l’œil, leur dissertation sur les mémoires du général de…
Enseigner ensemble
Que se passe-t-il lorsque deux enseignants interviennent ensemble pour encadrer les activités des élèves ? Des dispositifs à imaginer, et aussi des occasions de discuter de la réalité du travail.
Culture militante ou pilotage ?
Les relations avec les partenaires sont aussi une question d'engagement et de valeurs des acteurs. Quand il n'en reste plus que de la prestation de services, quelque chose est cassé.
Un blog, c’est fait pour apprendre !
Un blog qui fonctionne depuis trois ans dans une classe de CM1-CM2. Qu’offre-t-il de plus ou de différent ? Et avec quels effets sur les apprentissages des élèves ?
QUE PEUT L’ENSEIGNANT ?
Une filière peu valorisée, STG, un enseignement qui rebute souvent les lycéens, les mathématiques. Difficile de mobiliser les élèves, et le climat devient parfois lourd. Les mots clés : douceur, engagement, empathie.
EN PRÉSENCE DE L’INSPECTRICE
Une heure de cours ordinaire, la classe ayant décidé ce jour-là d'être moins difficile que d'habitude pour ne pas saboter une inspection en cours.
VU DE L’INTÉRIEUR
La classe difficile est une catégorie englobante, qui recouvre bien des différences individuelles. Aire de jeux pour certains élèves, c'est une arène pour d'autres. Un témoignage d'une collégienne à propos de sa classe de 4e.