L’apprentissage du vocabulaire en maternelle
Personne ne remet en cause l’importance de l’apprentissage du vocabulaire en maternelle. Mais comment s’y prendre ?
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Mots à lire et livres à dire
/dans Abonnement, Revue 517Mardi après-midi, rendez-vous en bibliothèque. Livres en main ou nez dans les bacs, les enfants lisent, feuillètent, discutent autour de livres, plongent dans les bacs en commentant chaque livre attrapé. Sacha s’interroge sur la disparition de son chat, Agathe se demande si tous les loups sont méchants, Chloé, un livre sur les genoux, se raconte l’histoire à sa façon. Tout le monde est prêt à chercher, s’amuser, apprendre avec les mots.
Un dossier pour penser la nouvelle école maternelle
/dans Abonnement, Revue 517Socialisation, apprentissages, communication avec les parents, harmonie des disciplines, numérique et évaluation : pour terminer, les auteurs de cet article de relecture tissent ensemble les fils de la maternelle visibles dans ce dossier.
Journal d’une remplaçante
/dans Abonnement intégral, HSN distanceUne remplaçante débarquant en maternelle en REP+ (réseau d’éducation prioritaire renforcé) pendant le confinement prend peu à peu contact avec les familles et met en place une vie de classe à distance dans laquelle chacun peut trouver sa place.
L’école et les familles les plus éloignées de la culture scolaire
/dans Abonnement, Revue 513ATD Quart Monde Volontaire-permanent du mouvement ATD Quart Monde depuis 1978, Bruno Masurel travaille plus spécifiquement depuis quinze ans sur les relations du monde de l’éducation avec les familles en situation d’exclusion, dans le but de combattre les inégalités d’accès au savoir et à la culture. Il partage avec nous quelques principes forts issus d’une […]
Coéducation : quelle place pour les parents ?
/dans L'actualité de la rechercheParmi les nombreux sujets qui reviennent régulièrement sur le métier, figurent les relations entre les parents et l’école. La quasi-totalité des textes institutionnels des pays de l’OCDE promeuvent la coéducation, la collaboration ou la coopération.
Parents et profs d’école – De la défiance à l’alliance
/dans Nous avons luIl y a quelque chose d’essentiel dans ce livre. Au-delà de l’enjeu annoncé par le sous-titre et qui semble ressasser la sempiternelle question de savoir comment juguler la méfiance des parents autrement qu’en maintenant ces derniers à distance de l’école, on se rend compte, dès les premières pages, que ce dont il est question concerne […]
À l’origine de la réussite, des parents motivants
/dans Nous avons lu« Je ne peux concevoir un développement de l’énergie psychologique que constitue la motivation, en dehors d’une relation humaine ». Cette conviction, à la base de la réflexion de Jacques André, donne le ton de cet essai, particulièrement stimulant. Jacques André a travaillé sur le concept-clé de motivation dans sa longue pratique professionnelle, en tant […]
Choisir son école. Stratégies familiales et médiations locales
/dans Nous avons luCet ouvrage rend compte d’un travail engagé depuis dix ans par Agnès van Zanten et ses équipes de recherche. C’est la rencontre de 167 familles de Rueil, Nanterre, Vincennes et Montreuil qui a contribué à la constitution du corpus d’entretiens. Les fragments cités qui ponctuent Choisir son école renseignent, certes, sur le choix de l’école, […]
Comment aider l’enfant à devenir lui-même ?
/dans Nous avons luC’est l’histoire d’un voyage : celui que l’enfant entreprend pour entrer dans l’adolescence puis pour s’aventurer sur les chemins de la vie. C’est entendu : personne ne soutient qu’il faut abandonner le jeune voyageur au gré de ses fantaisies. C’est au parent, nous dit François de Singly, de jouer le rôle de guide ou plutôt […]
Les petits guides de J’aime lire
/dans Nous avons luUne nouvelle collection des éditions Bayard : de petits opuscules pour parents, qui peuvent aussi servir aux enseignants de primaire au collège, puisqu’ils abordent des questions essentielles : – Mon enfant n’aime pas lire, comment faire ? – Pourquoi est-ce si difficile d’écrire ? Ce dernier ouvrage a été réalisé par Philippe Meirieu qui parle […]
Faire ses devoirs. Enjeux cognitifs et sociaux d’une pratique ordinaire
/dans Nous avons luComme l’écrit Patrick Rayou dès l’ouverture du livre, le travail à la maison a ceci de particulier qu’il se trouve « à un carrefour de nombreux phénomènes constitutifs du monde scolaire et de ses rapports avec le reste de la société qu’il échappe à chaque série de critiques qui lui est adressée, qu’il se maintient et […]
