Archive d’étiquettes pour : métier

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Je serais bien restée chez moi

La journée avait mal commencé. Réveillée trop tôt par ce sentiment de travailler dans le vide, parce que quelques parents nous défient en réunion, certains élèves contestent. Parce que j'ai été mauvaise et que j'ai…
Couverture du n° 524 des Cahiers pédagogiques, « Le pari du collectif »
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Et si ça valait le coup ?

« Ce qui l’excitait, lui, c’était […] la réalisation des compétences individuelles au sein d’une mise en branle collective, ce qui le passionnait c’était la somme de décisions contenue dans une construction, la succession d’événements courts rapportée à la permanence de l’ouvrage, à son inscription dans le temps. » Naissance d’un pont, Maylis de Kerangal
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Du temps pour travailler ensemble

Une équipe de collège ZEP constate que les ressources humaines et l'engagement des personnes ne suffisent pas, elle a aussi besoin de temps institutionnalisé pour mener à bien ses projets.
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De l’étranger à l’étrange : comment se comprendre ?

Quand la pratique professionnelle se confronte à l’étrangeté de l’étranger, le travail d’équipe se heurte à de nouveaux écueils.
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Un parcours semé d’obstacles

Après deux années de recherche-action dans un collège , un premier bilan mitigé.
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Les aléas de toute coopération

Pour être efficace, l'action collective doit surmonter une série d'obstacles. S'appuyant sur sa longue expérience d'analyse du changement dans le système éducatif, l'auteure nous présente les difficultés majeures.
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Travailler et apprendre à l’école, entre enseignants

L'exhortation au travail collectif reste vaine si elle ne s'accompagne pas d'une déprivatisation des pratiques et d'une vision du métier qui donne toute sa place à l'éducatif.
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L’œil de la pièce rapportée

Passer d'un établissement à l'autre conduit le TZR à avoir un regard particulièrement aiguisé sur les usages en cours. Le travail d'équipe (ou son absence) n'y échappe pas.
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Passer du vertical à l’horizontal

Contribuer à un dossier sur le travail en équipe revient, pour les auteurs, à évoquer le fondement même du Cepmo (Centre expérimental pédagogique et maritime en Oléron) créé en 1982 : l'autogestion par l'équipe pédagogique. Retour sur l'année en cours.
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Quand l’organisation du travail est défaillante

Yves Clot a beaucoup travaillé sur l'importance des collectifs de travail dans les organisations. Il nous autorise (et nous l'en remercions) à reprendre les trois extraits ci-après.
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Comment l’envie nous vient de travailler ensemble ?

Pour s'engager dans un travail d'équipe, mieux vaut qu'il apparaisse possible, désirable, dynamisant. Et c'est parfois le cas !
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Prendre du plaisir à travailler ensemble

Pour sortir du ronronnement et travailler à mieux faire progresser les élèves, une équipe se lance dans un projet interdisciplinaire. Fatiguant, certes, mais passionnant et dynamisant.