Archive d’étiquettes pour : langues

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Un détour obligé par la complexité ?

Ce texte se propose d’examiner les orientations pédagogiques et les pratiques de classe qui favorisent la contribution des langues anciennes à la formation des citoyens dans un pays, la Belgique, et une Europe en quête d’identité.
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Une discipline bien vivante

Le point sur l'enseignement du latin en Suisse, bien intégré aux programmes.
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Pour des humanités modernes dans l’archipel européen

Ce texte propose d’abandonner un discours nostalgique et de diriger les apprentissages des élèves vers une identité européenne et une approche par compétences.
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Les LCA pour mieux se connaitre ?

Suffit-il de rappeler qu’Athènes est le berceau de la démocratie et Rome celui de la république pour motiver l’étude de langues et de civilisations éloignées des références des élèves ? Des activités ludiques peuvent contribuer à les intéresser à ce pan de notre histoire et de notre patrimoine.
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Les lettres anciennes et l’éducation nouvelle

Pour les Cahiers pédagogiques, seule la visée d’un enseignement permet d’en juger la pertinence. Cet article de 1947 témoigne d’un engagement ancien en faveur d’une approche du monde antique à l’école.
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Latin et maitrise de la langue

Les étudiants ne sont pas toujours à l’aise dans le maniement de la langue, en particulier à l’écrit. Comment les professeurs de langues anciennes du secondaire peuvent-ils participer à l’amélioration de leur maitrise de la langue ?
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How do you say « latin » in America ?

Le latin comme porte d’entrée originale pour mieux comprendre la civilisation américaine, dans un cours plurilingue, s’il vous plait.
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Latin, plurilinguisme et approche plurielle des langues

Comment le latin peut-il permettre d’aller vers une multiplicité de langues, encore pratiquées aujourd’hui ou non ? Une occasion de montrer les multiples liens qui unissent les individus et les civilisations.
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Passer d’une langue à l’autre

Qu’apprendre d’une langue qui ne se parle pas ? En quoi apprendre une langue dite « morte », en plus des deux autres langues vivantes obligatoires, permet d'apprendre ce qu'est une langue en général ? Latin et grec sont alors au carrefour des apprentissages linguistiques.
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Lire Sénèque pour comprendre Racine

Une séquence autour de Phèdre, de Sénèque, où l'étude attentive de la langue fait approcher la noblesse de la tragédie antique et ses échos dans la culture classique.
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Lire, comprendre, traduire un texte latin

Considérés depuis un siècle comme des épreuves de vérité, la version et le thème suscitent bien des déceptions chez les enseignants de langues anciennes, d’autant que les langues vivantes ont pratiquement renoncé à ce type de contrôle. Dans quel environnement faut-il placer les élèves pour leur permettre une approche des textes qui facilite la découverte du sens et sa restitution ?
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Comment dit-on Héraklès en turc ?

Premières séances de grec en classe de 2de : comment satisfaire à la curiosité des élèves désireux de jouer avec un nouvel alphabet et d’entrer dans de nouvelles histoires tout en mettant en place les bases et les fondements d’un apprentissage ?