Archive d’étiquettes pour : langues

Organiser une « bibliothèque humaine » pour les élèves

Des élèves, des livres humains qui racontent leur histoire ou font visiter leur ville, et ce qui en découle : voici l’histoire d’un projet Erasmus+ qui ne se résout pas à se terminer et qui veut essaimer et inspirer.
,

Avoir le mot pour dire

S’intéresser à la didactique du lexique en soulève toute la complexité et entraine un effet de prolifération des questions qui se posent alors aux chercheurs, aux formateurs et aux enseignants sur le terrain.
,

(Se) former avec les vidéos

L’usage de la vidéo en formation des enseignants en langues vivantes étrangères est désormais une pratique courante, qui mérite cependant d’être interrogée.
,

Apprentissages et langues des élèves

Il ne suffit pas de connaitre les recherches sur la valorisation des langues des élèves pour en faire un levier pour l’apprentissage.
,

Approches par compétences et situations intégratrices

Pour transformer la formation des futurs enseignants, l’Inspé de Lorraine a conçu le profil de sortie des étudiants dans un équilibre entre une approche basée sur un référentiel du métier et une approche réflexive de l’activité professionnelle.
,

Peut-on échapper à l’évaluationnite ?

Les langues étrangères sont une des disciplines scolaires où la question de l’évaluation des compétences suscite beaucoup d’interrogations. Ne serait-on pas en train d’oublier de faire apprendre avant d’évaluer ? Une réflexion à partir de l’introduction parfois brutale des groupes de compétences en langue au lycée.
,

Bibliographie

Quelques indispensablesDominique Augé, Refonder l’enseignement des langues anciennes : le défi de la lecture. ELLUG, 2013.Le titre parle de lui-même !Cahiers pédagogiques, « Les langues anciennes », dossier…
,

Un changement de paradigme nécessaire

Il n’est sans doute pas illégitime pour certains de se demander aujourd’hui s’il est raisonnable de maintenir au collège et au lycée un enseignement optionnel du latin et du grec au moment où la réflexion sur les rythmes scolaires est relancée, où plusieurs études soulignent la lourdeur des programmes et des connaissances à mémoriser, le trop grand nombre d’options et la trop longue durée de la journée d’un élève français.
,

Ressources en ligne

Présentation d'outils informatiques élaborés à l'université de Louvain-la-Neuve, en Belgique.
,

Un détour obligé par la complexité ?

Ce texte se propose d’examiner les orientations pédagogiques et les pratiques de classe qui favorisent la contribution des langues anciennes à la formation des citoyens dans un pays, la Belgique, et une Europe en quête d’identité.
,

Une discipline bien vivante

Le point sur l'enseignement du latin en Suisse, bien intégré aux programmes.
,

Il faut reconstruire Carthage

Ce texte, en posant la question des origines et du patrimoine, montre que les langues et cultures anciennes sont une des rares disciplines à pouvoir conjuguer le passé et l’avenir, à se préoccuper d’une ouverture démocratique en rupture avec une tradition élitiste.