Avoir le mot pour dire
S’intéresser à la didactique du lexique en soulève toute la complexité et entraine un effet de prolifération des questions qui se posent alors aux chercheurs, aux formateurs et aux enseignants sur le terrain.
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129 résultats de recherche pour :
Anticipation
/dans Abonnement, revue 535Nous y sommes. Nous sommes dans ce futur que George Orwell nous avait annoncé glaçant. Ouf ! Le ministère de l’Éducation n’est pas devenu ministère de la Vérité contrôlant et confondant divertissement, information, éducation et beaux-arts. Les manifestations contre le projet Savary d’un grand service public de l’éducation ont détourné cette anticipation et jouent des peurs du contrôle étatique. À la télévision, Yves Montand anime une émission intitulée Vive la crise !, dans laquelle l’avenir est présenté sous le soleil radieux du marché triomphant. Au cinéma, le monde froid et inhospitalier de Dune, adapté de Franck Herbert par un David Lynch peu inspiré, montre un avenir sans espoir.
Faire des sciences, mais en anglais
/dans Abonnement, Revue 541Qui dit tâches complexes, dit EPI : un travail interdisciplinaire croisant les sciences et l’anglais, l’argumentation et l’oral permet aux élèves d’aborder la démarche de projet.
Et si on rendait l’exposé interactif ?
/dans Abonnement, Revue 541Des écoutants qui écoutent et questionnent, des exposants qui s’adressent vraiment à eux : le classique exposé magistral devient un apprentissage réel de l’oral, de la communication et de la gestion des interactions.
Chanter en latin
/dans Abonnement, Revue 528Une idée pour terminer l’année de manière interdisciplinaire, mais qui peut aussi servir de base à un EPI avec les langues anciennes. Juin 2015 : pour la première fois de ma carrière, je ne suis pas convoquée à la correction du diplôme national du brevet. Je vais donc vivre cette expérience d’un collège à demi […]
Le livre du mois du n°534 – L’Ecole qui classe : 530 élèves du primaire au bac
/dans Les livres du mois, Nous avons lu, Revue 534Issu d’une thèse, cet ouvrage s’appuie sur la reconstitution, à partir de l’étude de leurs dossiers scolaires, des trajectoires, de la fin du primaire jusqu’au baccalauréat, de deux cohortes d’élèves entrés en 2001 et 2002 dans deux collèges ordinaires de banlieue parisienne. À l’étude quantitative et qualitative des 530 dossiers scolaires s’ajoutent les informations recueillies à partir […]
Peut-on échapper à l’évaluationnite ?
/dans Abonnement, Revue 491Les langues étrangères sont une des disciplines scolaires où la question de l’évaluation des compétences suscite beaucoup d’interrogations. Ne serait-on pas en train d’oublier de faire apprendre avant d’évaluer ? Une réflexion à partir de l’introduction parfois brutale des groupes de compétences en langue au lycée.
La prononciation anglaise : une question de distance
/dans Abonnement, Revue 580Quels peuvent-être les avantages du numérique dans l’apprentissage d’une langue étrangère ? Retour d’expérience sur la mise en place d’un dispositif hybride, visant à enseigner la prononciation anglaise à un public d’apprenants en langues pour spécialistes d’autres disciplines (Lansad) à l’université des Antilles.
QUAND LES LANGUES SE RENCONTRENT
/dans Abonnement, Revue 494Les erreurs dans l’apprentissage d’une langue étrangère dépendent de facteurs très différents. Pour les élèves confrontés à plusieurs langues, suite à un parcours migratoire, on considérera les erreurs avec souplesse et compréhension.
Un humanisme numérique ?
/dans Abonnement, Revue 498« Nous connaissons actuellement une période d’immense basculement, comparable à la fin de l’Empire romain ou de la Renaissance. Nos sociétés occidentales ont déjà vécu deux grandes révolutions : le passage de l’oral à l’écrit, puis de l’écrit à l’imprimé. La troisième est le passage de l’imprimé aux nouvelles technologies, tout aussi majeure. » (Michel Serres)
¡ Hola le monde !
/dans Abonnement, Revue 498En classe, les situations en langue étrangère sont avant tout jouées. Internet ouvre vers des situations authentiques de communication, permettant de travailler les compétences du cadre européen.
L’ESPACE DE LA CLASSE
/dans Abonnement, Revue 501Pour éviter le face-à-face entre l’enseignant et le bloc constitué par le groupe classe, cette professeure d’espagnol essaie de regrouper les élèves par ilots, et de les placer ainsi face à leur travail.
