Archive d’étiquettes pour : inégalités

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ADAPTER LES ENSEIGNEMENTS

La démarche de l'éducation prioritaire renonce au principe de « faire la même chose pour tous ». Comment aller plus loin dans cette logique, pour ce qui est des pratiques des enseignants, mais également des contenus enseignés et de…
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L’une des mille feuilles

Pour un professeur, devenir coordonnateur de réseaux de réussite scolaire signifie passer du huis clos de la classe au monde ouvert et complexe du système éducatif : comment mettre en relation, ajuster les actions des différentes institutions…
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Enseigner ensemble

Que se passe-t-il lorsque deux enseignants interviennent ensemble pour encadrer les activités des élèves ? Des dispositifs à imaginer, et aussi des occasions de discuter de la réalité du travail.
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Enseigner en souplesse

Présentation d'un dispositif qui permet, avec des professeurs référents, de varier les modalités de regroupement d’élèves, et donc les temps et situations d’apprentissage.
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Construire une communauté éducative

Comment les écoles et le collège d’un quartier dont l’image encourage les évitements se battent pour donner toutes leurs chances de réussite à des enfants et des familles qui ont beaucoup de raisons de croire qu’ailleurs, c’est mieux.
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Liaisons discrètes

Le passage de l'école primaire au collège est un thème pédagogique obligé, en particulier en éducation prioritaire. Peut-il être plus que cela ? Comment rendre efficace un travail collectif sur cette question ?
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Vous êtes Zep ? Rar ? Éclair ?

Prendre une place de professeur référent n'est pas simple lorsque l'initiative de l'institution est à la fois mal organisée et mal perçue par les acteurs de terrain. Alors, il faut y aller à l'énergie.
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Culture militante ou pilotage ?

Les relations avec les partenaires sont aussi une question d'engagement et de valeurs des acteurs. Quand il n'en reste plus que de la prestation de services, quelque chose est cassé.
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Il faut tout un village pour…

L'éducation prioritaire, c'est aussi de multiples intervenants disponibles pour accompagner des jeunes qui mettent à l'épreuve les cadres éducatifs ordinaires.
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Resserrer les liens

Comment tisser des liens avec ces familles sans verser dans les leçons à donner ou dans des raccourcis souvent réducteurs, plaquant des généralités sur un territoire ou un public donné ?
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L’orientation au faciès

Les secteurs en éducation prioritaire sont des lieux où, plus qu’ailleurs, les professionnels doivent être en alerte contre les discriminations que peuvent subir les élèves et qu’eux-mêmes peuvent contribuer à produire. Examen de pratiques typiques dans les processus d'orientation.
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Ceux du Nord et ceux du Sud

Étude de cas : vu d'un même collège, avec politique de la ville ou sans. Une évaluation in situ.