Archive d’étiquettes pour : EMI et EMC

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S’intéresser au paranormal

S'il fascine les jeunes et les amateurs de littérature fantastique, le paranormal n'est pas si souvent étudié en tant que tel à l'école. Pourtant, il offre de multiples situations pour former l'esprit critique. Faisons de nos élèves des zététiciens !
Couverture du numéro 550, Former l’esprit critique
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Croiser les (didactiques des) disciplines

Du 10 au 13 octobre 2018, s’est tenu à Bordeaux un colloque organisé par l’ARCD (Association pour des recherches comparatistes en didactique), sur le thème « Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique ». Des deux premières journées d’échanges, l'auteure tire un constat : si les recherches didactiques se nourrissent d’expériences de terrain, elles parviennent difficilement à irriguer les pratiques. Explications et réflexions.
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Apprendre à ne pas se taire

Trop d’élèves décrochent parce qu’ils ne peuvent relier ce qu’on leur enseigne à leur métier ou leur vie future. La pertinence des apprentissages en classe et en entreprise pourrait être ainsi plus souvent interrogée, y compris par les élèves eux-mêmes.
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« Il n’y a pas assez d’écriture »

Tous les jeudis, les élèves de CE2 viennent en BCD (bibliothèque centre documentaire) maternelle pour emprunter un livre. Ils y viennent deux par deux, fouillent dans les bacs et repartent un album sous le bras. D’ordinaire, je ne les…
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Tout changer ou bien soutenir ?

Au début des années 90, nous étions aux premiers bilans de l’éducation prioritaire. Nous avions encore du chemin à parcourir, les chercheurs étaient pour certains sceptiques quant aux effets positifs de la discrimination positive.…
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Travailler et vivre sans

Hier soir, à la télé, un reportage sur un cours de droit à l’université. La caméra parcourt l’amphi et montre des étudiants prenant leurs notes sur un ordinateur, une tablette. Un seul d’entre eux, sur plus de cinquante, utilisait…
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Nous t’autorisons à apprendre !

Les parents de Lucie étaient assis devant moi lors de cette réunion parents-professeurs. Timides, maladroits, ils avaient peur de l’année de 6e de leur fille, peur de tout. Ils me la décrivaient maladroite, craintive, d’un accès…
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Hier, mon papa a déménagé

« Hier, mon papa a déménagé. » C’est ce qui est écrit sur l’ardoise de Gertrude ce lundi matin. C’est sa phrase, celle qu’elle a choisie comme « phrase du jour », celle qui représente le mieux son état intérieur du moment,…
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Mon beau métier d’Atsem

Ce sont des retrouvailles avec une adorable fillette de 4 ans, aujourd'hui une délicieuse adolescente, que j’ai envie de partager.Clara, petite fille souriante, timide et pas sure d’elle, était arrivée en cours d'année dans notre…
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Grandir avec l’ULIS (4) : apprendre à faire des médiations

Cinq nouveaux élèves cette année en 6e ULIS (unités localisées pour l'inclusion scolaire), dont trois garçons. J’ai alors imaginé que la présence de deux filles allait pacifier le monde essentiellement masculin de mon dispositif.…
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Quand les parents poussent à la ségrégation

J’enseignais l'an dernier au sein d’une école dans laquelle certains élèves évoluent dans des milieux favorisés, tandis que d’autres proviennent de milieux plus modestes. Au cours de l’année, j'ai proposé d’effectuer divers…
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La mixité sociale dans la classe

Voici une série de textes écrits par des enseignants stagiaires dans le cadre de leur formation. Faute de place, nous ne pouvons publier ici qu'une partie des textes transmis par Françoise Lorcerie. D'autres ont été publiés ou le seront, dans les Cahiers pédagogiques ou sur notre site.