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« Hier, mon papa a déménagé. » C’est ce qui est écrit sur l’ardoise de Gertrude ce lundi matin. C’est sa phrase, celle qu’elle a choisie comme « phrase du jour », celle qui représente le mieux son état intérieur du moment, ce qu’elle a à dire ce matin. La phrase du jour, c’est ce moment rituel […]
Ce sont des retrouvailles avec une adorable fillette de 4 ans, aujourd’hui une délicieuse adolescente, que j’ai envie de partager. Clara, petite fille souriante, timide et pas sure d’elle, était arrivée en cours d’année dans notre classe de grands. Tout de suite, une relation de confiance s’était installée. Sa maman me confiait qu’elle n’était plus […]
Cinq nouveaux élèves cette année en 6e ULIS (unités localisées pour l’inclusion scolaire), dont trois garçons. J’ai alors imaginé que la présence de deux filles allait pacifier le monde essentiellement masculin de mon dispositif. Je me suis trompée ! Les tensions entre les deux filles ont occupé une bonne partie des temps de régulation et m’ont […]
L’année dernière, j’ai décidé de m’orienter vers le concours permettant d’enseigner en lycée professionnel. J’avais entendu plusieurs fois que la pédagogie et les relations entre élèves et professeurs y étaient personnalisées, que les classes étaient moins chargées et que l’affect y occupait une grande place, et je me sentais plus en accord avec ces pratiques […]
Voici une série de textes écrits par des enseignants stagiaires dans le cadre de leur formation. Faute de place, nous ne pouvons publier ici qu’une partie des textes transmis par Françoise Lorcerie. D’autres ont été publiés ou le seront, dans les Cahiers pédagogiques ou sur notre site.
Quand les lycéens s’emparent du micro, c’est pour débattre de questions qui les touchent et font controverse. La webradio, un outil pour libérer la parole, mais aussi apprendre à être responsable de ce qu’on dit.
Marie Freland a fait des études en psychologie et en philosophie avant d’obtenir le Capes de lettres modernes. Un croisement qui a peut-être renforcé cette conviction : l’apprentissage de la langue est pour Marie Freland le vecteur premier du développement d’une pensée personnelle et citoyenne chez les élèves, et l’enseignement de la langue et de la culture littéraire, en ce qu’il contribue à favoriser l’expression des sentiments et des idées, permet de construire une société d’individus responsables et sachant dialoguer. Jusque dans leur usage des réseaux sociaux.
Comment travailler sur la guerre en Ukraine avec des collégiens ? Selon les contextes, sans doute de manière très différente, mais les expériences comme celle de ce collège de l’académie de Versailles nous montrent l’importance de ne pas déserter le terrain de l’actualité dans nos classes.
Jean-Louis Étienne a vécu plus d’aventures qu’on peut en imaginer et se fait l’ambassadeur de la planète dans les conférences qu’il donne, souvent face à des enfants ou des jeunes, entre deux expéditions. Voici ce que cet explorateur nous a dit des jeunes et du réchauffement climatique.
Dans son MOOC (massive open online course) « Leaders of learning : les pilotes du changement »,[[Pour l’adaptation en français : https://tinyurl.com/y8g25kvf]] Richard Elmore propose aux participants d’analyser leurs conceptions de l’apprentissage à l’aide de ce qu’il nomme les « quadrants de l’apprentissage ». Après avoir découvert son profil d’apprenant, chacun est invité à analyser la façon dont ses représentations […]
Bibliographie Gérald Bronner, La démocratie des crédules, PUF, 2013. Le sociologue analyse la façon dont se forment certaines de nos opinions dans un monde où internet est omniprésent, où les sources d’information entrent en concurrence et se libéralisent. Il interroge notamment la montée de la crédulité, le déficit apparent du jugement critique dans cette société […]
Déconstruire les stéréotypes, identifier les biais cognitifs sont des points essentiels dans une démarche de formation à l’esprit critique. Deux documentalistes nous proposent de mieux les connaitre pour mieux les déjouer.
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