Archive d’étiquettes pour : éducation à la citoyenneté

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Un projet citoyen en anglais

Quand le travail de groupe sur le développement durable peut conduire à s'ouvrir sur les autres et sur le monde : récit du déroulement d'un projet avec des élèves de 3e.
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Enseigner la Shoah

Après les attentats de Toulouse en 2012 et de Paris en janvier 2015, des dérégulations se sont produites dans certains établissements : refus de partager la minute de silence, apologie du terrorisme, référence à la théorie du complot, confusion entre liberté d’expression et incitation à la haine. Les questionnements et débats qui surgissent alors sur le rôle de l’école pour la transmission des valeurs républicaines s’inscrivent en écho des résultats d’une recherche doctorale récente.
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Quelles compétences pour enseigner l’EMC ?

Parce qu'il n'est pas appuyé sur un domaine universitaire précis ni réellement intégré dans les épreuves des concours de recrutement, parce qu'il se situe sur un terrain mouvant à l'intersection des champs de l'éducation et de l'enseignement, l'EMC est forcément une discipline singulière.
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Mémoire, citoyenneté et création artistique

Compte rendu d'une expérimentation sur une classe de 3e d'un enseignement d'histoire autrement, à partir de la création de chansons. Exemple de projet de type EPI élargi à dix collèges de l'académie de Bordeaux.
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Du recyclage des déchets à l’art ?

À l’école revient la mission d’assurer des fondamentaux dans les pratiques du comportement social pour donner une cohésion à laquelle le socle commun de connaissances, de compétences et de culture veut contribuer. Les parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) visent le renforcement du lien social nourri d’une culture commune, donnant un sentiment de cohérence au principe du vivre ensemble. L'exemple du collège Feuchères de Nimes.
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Faire vivre les valeurs de la République par le sport

Retour d'expérience suite à une séance à destination d'élèves de 6e-5e de la section sportive.
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La littérature doit être de la partie

Où l'auteur s'emploie à répondre à la question de savoir si et comment le travail sur des textes du patrimoine littéraire peut contribuer à la formation du citoyen, entendue dans son sens politique, notamment à travers l'étude de l'engagement des écrivains et l'examen du pouvoir dans la littérature.
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Rendre désirable l’idée d’égalité

C'est encore le débat philo, ici, qui permet de pousser la réflexion, d'interroger des évidences, d'être attentif au sens des mots, de s'entrainer à penser par soi-même.
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Dépasser l’incantation

Les mots « république », « valeurs », « morale », dépliez-les, déployez-les, et vous verrez surgir une foule de questions passionnantes. C'est ce que fait ici Pierre Kahn, en posant des jalons pour ne pas faire fausse route.
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Tenue correcte exigée… oui, mais laquelle ?

Les règles vestimentaires qui s’appliquent dans les établissements scolaires sont de bons exemples pour comprendre la nature des processus d’appropriation des règles du vivre ensemble, qui sont un des éléments d’une éducation à la citoyenneté.
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Quand on like, c’est pour la vie

L’emprise numérique sur les jeunes ne doit pas laisser notre société indifférente. Nous n’en sommes qu’au début, et la prochaine étape, celle des objets connectés couplés à des applications dont les jeunes ne connaissent…
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ULIS dans la cité

Comment faire œuvre de citoyenneté en favorisant l’ouverture complexe d’une ULIS dans une cité scolaire du centre de Paris ? Comment faire pour que des adolescents en situation de handicap y soient considérés comme des élèves à part entière et comment les éduquer à la citoyenneté ? Une réponse qui mise sur un travail coopératif.