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Climat : une école en première ligne

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L’équipe de l’école Le Blé en herbe de Trebedan (Côtes d’Armor), réputée pour son énergie novatrice, initie du 3 au 7 juin 2019 une semaine de réflexion et d’engagement d’actions sur les enjeux climatiques, en impliquant des écoles primaires, des établissements du secondaire, des associations, des collectivités, des particuliers, des acteurs économiques, en réalité potentiellement tout acteur de société. De nombreux intervenants sont invités à participer à cette réflexion, en écho avec le travail sur le terrain mené par les associations et collectivités. La directrice de l’école nous présente cette semaine et ses ambitions.

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La Fabrique des futurs

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Et si, sur la question climatique et sur la perte de biodiversité, on échappait aussi bien au déni qu’à l’écoanxiété paralysante, grâce au récit fictionnel ? Imaginer des avenirs possibles sous contrainte climatique est un thème de travail de l’OCE (Office for climate education), qui organisait le 27 janvier dernier à l’Académie du climat à Paris une exposition, un débat et une lecture musicale.

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La COP des enseignants et ses prolongements

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Que veulent et peuvent faire les enseignants pour contribuer à la lutte contre le changement climatique ? Entretien avec deux membres de l’OCE (Office for Climate Education), participants de la « Teacher’s COP » de Glasgow le 30 octobre dernier : Djian Sadadou, responsable de la communication et des communautés, et Lydie Lescarmontier, glaciologue et médiatrice scientifique.

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Enseigner le climat, un défi pour le futur

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Qu’est-ce que le changement climatique? Quelles preuves en avons-nous? Et que pouvons-nous faire? Après avoir mené des ateliers avec les enfants des participants des rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques, Mathilde Tricoire, responsable pédagogique à l’Office for Climate Education (OCE), organisation chargée de promouvoir et développer l’éducation au changement climatique. Après avoir présenté quelques bases scientifiques sur le changement climatique, elle a proposé des pistes pour travailler avec des enfants, en classe ou ailleurs.

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Enseigner la transition écologique

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Le ministère de l’Éducation nationale a publié à la rentrée 2019 une circulaire sur la transition écologique[[Circulaire n° 2019-121 du 27 aout 2019 « Transition écologique : nouvelle phase de généralisation de l’éducation au développement durable – EDD 2030 ».]]. On peut s’interroger sur deux mesures phares préconisées à cette occasion : la mise en place d’un projet pérenne en […]