Si le projet européen passe par des valeurs, celles-ci ne peuvent être énoncées comme des évidences indiscutables. Bien au contraire, il est urgent d'apprendre à en discuter, à les discuter dans le cadre scolaire. Présentation du projet Teaching controversial issues.

Face au décrochage scolaire, les remédiations classiques peuvent s’avérer inefficaces, l’élève restant spectateur de ses difficultés. Dans un atelier relai d’un collège de Béziers, des élèves fâchés avec les apprentissages scolaires se sont auto-observés et se sont fixé des objectifs. La vidéo est ainsi un outil pour retrouver un pouvoir d’agir : l’élève devient acteur de ses propres ajustements.

Une équipe de chercheurs et d’enseignants s’est engagée dans une recherche conjointe autour de la pratique de la classe puzzle. Le collectif a pensé la recherche, les pratiques, leur analyse, et rédigé ce texte qui présente son travail et ses résultats qui peuvent, en partie, surprendre, mais les effets à long terme ne sont pas mesurés.

Des propositions pour que l’aide aux devoirs extérieure à l’école s’intègre à un ensemble et s’appuie sur une réflexion solide.